浅谈工学结合一体化课程教学实践

从2010年起,河北承德技师学院开始进行以工作过程为导向的工学结合一体化课程构建,现在已基本全面实施工学结合一体化课程教学。本文结合笔者在维修电工技能训练工学结合一体化课程的教学实践,谈几点体会与反思。     

“慢德育”理念下班主任工作的探索与实践

慢德育是一种教育理念,相对于当下普遍存在的重结果、看成绩的速成教育,慢德育更注重教育的过程与人性的特点。本文运用班主任工作中的实际案例,诠释了慢德育遵循规律、重视过程的科学之处,也展示了慢德育理念下,班主任工作的育人之道。     

关注学习过程 培养创新意识

本文从树立创新观念,创设问题情境,鼓励学生发现问题,解决问题,开放数学练习等方面,对培养学生的创新意识进行了论述。     

小学数学课堂教学中如何优化小组合作学习

正《数学新课程标准》中指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。"随着课程改革的不断深入,合作学习被越来越多地引入课堂,小组合作学习成为学生学习数学的重要方式,那么如何优化小组合作学习呢?1合作学习习惯1.1让学生学会大胆表达语言表达是人与人交往和互动的基础,也是个人实际能力     

应对初中差生英语课不良情绪策略浅见

正有经验的老师会发现,在初中中高年级,由于教师面对整体学生进行教学的态度误区,对学习英语的要求过于严格,没能注意学生的差异性,也没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致好的学生较好,差的学生很差,甚至导致差生会产生许多不良情绪,如差生普遍在上课或讲练习的时候注意力不集中,作业马虎,并有抄袭作业的现象和课后贪玩等不良习惯。这就无疑要求我们老师要设法应对和克服初中差生在英语课堂上的不良情绪。经过教学反思,我谈几点应对初中差生英语课     

党的群众路线的历史发展过程探究

开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是贯彻落实党的十八大战略部署,坚持和强化党的宗旨的重要举措。在党的群众路线教育实践活动开展之际,沿着党的奋斗历史轨迹,对群众路线的产生、形成和发展进行回顾与探究,具有非常重要的意义。     

优化信息技术任务设计的几点思考

正现在全国的高中都把信息技术作为一门必修课开设,中小学生信息技术教育的重要内容是计算机和网络的应用普及教育。信息技术包含的内容很广,在中小学学习阶段不可能系统地学习。教育部《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中提出"知识的传授应以完成典型的‘任务’为主",这就是人们所说的"任务驱动"原则。这个原则突出了"在实践中学习"的思想,注重学生解决实际问题能力的培养。教学中从提出某一"任务"着手,通过讲解或操作实践一步一步使学     

浅析目标过程管控在目标管理中的应用形式

目标管理是一种优秀的管理模式，被成功应用于许多企业。对于目标管理而言，有效的目标过程管控至关重要，有助于管理目标的实现。本文主要对目标过程管控在目标管理中的应用进行分析，为企业实施目标管理提供参考。     

宁波海曙的政府购买社会工作服务项目实践

近几年，浙江省宁波市海曙区较好地实现了经济社会稳缝协调发展。而当前，随着全球性金融危机的逐步渗透，作为宁波市服务业高度发达的中心城区，海曙区的经济发展面临着前所未有的挑战。而且，随着社会转型过程中社会问题的日益复杂化，原有的政府包揽一切的行政管理方式已经不适应新形势的要求。     

信息技术在数学教学中的有效应用

当前,信息技术在数学教育教学过程中的有效应用,越来越受到学校和教师的重视。不少学校在教室内配备了多媒体计算机、投影仪等现代化的信息技术设备,用来辅助教学。信息技术具有代数计算,数据处理,几何作图,视频、音频及媒体流播放等多种功能,教师结合教学内容利用Flash、Powerpoint、几何画板等软件制作课件,应用于数学课堂教学过程中将大大提高教学质量。