穷开心

忙忙碌碌的现代人们也许只有在三岁小孩得到一颗大白兔奶糖后的眼神中才能看到一点幸福的影子了。人民群众的智慧是无穷的,力量是巨大的。由人民大众发明创造并流行的一些通俗(有些还有点庸俗)易懂、看似简单甚至矛盾的词语,就可以让一些学富五车、才高八斗的专家学者们一声长叹,“穷开心”就是其中之一。让人唯恐避之不及的“穷”,与让人梦寐以求的“开心”两字同居后产生的“穷开心”,不仅让老百姓们自得其乐,也会让哲学家、心理学家和经济学家们相形见拙。同时,“穷开心”也成为众多腰缠万贯的富人们回味昔日穷日子时最欣慰、最常用的词…     

让学生做课堂的主人——语文研究性学习漫谈

古人云: "学起于思,思源于疑."现代心理学家也认为, "疑"是思维的火花,是探究的动力.随着现代语文教学越来越侧重学生能力的考察,积极倡导自主、合作、探究的学习方式已刻不容缓地摆在中职语文教学的桌面上.笔者所在学校自2002年开始,在全校推广行为导向教学法.在教学实践中,笔者结合所教语文课程的特点,摸索出一套强调学生自主积极投身其中的学习方式--探究式学习法.     

情感因素在高职英语教学中的应用

美国人本主义心理学家罗杰斯（Rogers）认为：人的认知活动总是伴随着一定的情感因素,当情感因素受到压抑甚至抹杀的时候,人的自我创造潜能就不能得到发展和实现。而只有用真实、对个人的尊重和理解学生的内心世界的态度的时候,才能激发起学生的学习热情,增强他们的自信心。然而,传统教育片面强调知识和智力,严重忽视与学习活动及创造潜能发展相关的情感因素,从而导致学生的被动与盲从,导致课堂教学中师生缺乏情感的交流,导致学生上课参与意识不强,学生对英语缺乏兴趣等现象。为此,笔者对情感因素在高职英语教学中如何应用进行探讨。     

高职生外语学习元认知策略训练的实证研究与分析

美国心理学家J.H.Flavel（l1979）首次提出元认知概念。他指出，元认知是元认知主体对自身认知活动的认识，即学习者以自身的认知系统为认知对象，对认知过程的自我反省、自我控制、自我评价和自我调节。元认知包括元认知知识和元认知策略两方面。元认知知识主要包括认知主体、认知客体和认知策略三方面的内容，即学习者对自己的认知能力、任务及目标和应采取的学习策略的了解。     

做好高中生数学学法指导的体会

对于进入高中的学生来说，都想学好数学。但是，经过一段时间学习，成绩就出现差距，随着时间推移差距会越来越大，于是一些学生渐渐有了畏难情绪，并逐渐丧失了学习数学的信心，变为学习的失败者。美国心理学家林格伦研究得出构成学生失败的因素比例是：缺乏努力25％，缺乏兴趣占35％，个人问题占8％，其他原因占32％。     

多媒体时代VS．注意力分散

调查数据显示,美国儿童每天大约有8个半小时是在电视机、游戏机和电脑之前度过的。他们是否正在丧失集中精神的能力?他们是否正在将其大脑发展成为“多任务处理”系统而不是“单一任务处理”系统?这些问题是由美国恺撒家庭基金会近期进行的有关研究中提出     

哈尔滨天价医药费有果

新华网报道：德国心理学家调查后发现，出于职业要求不得不长时间强颜微笑的人可能会患病，空中小姐、售货员和寻呼中心服务人员等群体尤其如此。德国研究人员一共对4000多名空中小姐和医院护理人员等进行了相关问卷调查。德国情绪研究专家迪特尔·察普夫教授在《好建议》杂志上说，如果一个人总是抑制自己的实际感受，会对健康造成负面影响。他说，由于考虑到顾客的需求，空中小姐、售货员和寻呼中心服务人员等常常需要强迫自己做出亲切友好的表情，时间长了他们可能会出现沮丧和抑郁等症状。     

从内衣颜色看男人

根据心理学家的分析，女士们可以从男友喜爱自己穿的内衣颜色，观看他的性态度。     

保持你的心理健康

现实生活中,人们会在某一时刻跌进情绪低谷,如何调整情绪呢?心理学发现,改变身体状态是调整情绪、改变心理状态的一种有效办法. 人的肢体动作可以创造情绪,这是心理的"身心互动原理".心理学家认为,人有能力通过改变身体状态,让身体动作带动情绪和修正情绪,改变处于不利情形的思想感受和精神面貌.     

“格桑爸爸”的哈达——记著名心理学家格桑泽仁

他创建了更适合东方人的心理学体系——"得觉"理论。他走到了中国心理学的最高殿堂。他能让17000人相继进入催眠状态。他是中国的催眠大师。他是一个雪域神山的儿子;一个生活的智者;一个点亮心灯的人,他用最高的礼仪,把洁白的哈达放到了中国人的心灵上;他是来自一个开满格桑花圣地的学者,是学生们心中的"格桑爸爸"。他的名字叫:格桑泽仁。