当代西方成人学习理论述评

本文概述了当代西方成人学习理论的主要代表流派成人教育学、成人学习生活情境理论、成人学习知觉转换理论的基本要点、理论贡献和缺陷,以及这些理论对我国成人教育理论研究和实践工作的启示.     

不同成人依恋类型对亲密关系影响的研究综述

依恋类型和亲密关系对个体的人际适应和成长发展起着重要的作用,自成人依恋理论提出之后,越来越多的研究者关注成人依恋类型和成人亲密关系之间的关系。本文结合了近几十年国内外的相关文献,归纳出不同成人依恋类型对亲密关系的影响。     

浅析成人高等教育培训市场管理策略——以盐城市为例

未来的竞争是人才的竞争,人才是各行各业竞争的核心。而人才的培养,靠现有的普通高等教育资源去培养是不够的,成人高等教育作为一种必要的补充就显得尤为必要。这对于提升我国劳动者素质,推动各行各业的发展具有重要意义。然而,我国成人高等教育培训在不断发展过程中也逐渐暴露出很多的问题。本文从培训市场、机构、教师以及专业设计、指导思想等五个方面进行阐述,并提出相应的完善策略,希望能为成人高等教育培训市场的完善和发展提供一些参考。     

中西合璧话家庭

正真快,孩子就快成家了。我不知道别人家的儿女要成家的时候,做父母的有什么感想。至少我是既有一种喜悦同时又有一份失落。今后去看女儿,去探亲,将不是我们一家的团圆,而是两个家的相处。在中国,父母们很早就开始为儿女成家操心,包括攒钱给孩子买车买房。在这一点上远不像美国的父母们那样的洒脱,说好了,儿女养到十八岁,你是成人,做父母的真的什么都不管,自己贷款读大学,以及念硕士博士也是你自己的事情。学费自己找,更何况结婚成家,更是自     

论大学素质教育的核心任务

［摘要］素质教育是新时期我国教育改革发展的战略主题，对于高校而言，素质教育承担着培养社会所需要的高素质人才的重要任务。要顺利实现这一目标，我们要将素质教育的核心任务放在促进学生“人人成才”上，要重新理解“成才”和“人人成才”的内涵，并建立包含培养方案、育人环境、保障机制和评价机制在内的促进学生“人人成才”的素质教育体系。     

成功属于未来的我们

一次近距离的接触，一场面对面的交流，让我渐渐发现了服装设计的魅力。对于服装设计，刚刚二年级的我或许理解得还不太深刻，但我拥有了一次难得的机会，通过《成才与就业》杂志的“圆梦”活动，我来到了尚玺服装有限公司，在这里我见到了一位很有能力、很有成就的老师——王钧。     

企业共青团组织服务青年成长成才研究

本研究以061基地企业青年为样本主体,对企业共青团组织服务青年成长成才工作进行研究。通过结合企业与青年共振的四方面需求:传播党团思想主张、服务企业中心工作、服务青年成长成才、健全青年社会担当,选取了传统"青"字号品牌载体,结合青年特点,新增青年讲堂、青年爱心志愿服务团队、青年风采大赛等实验载体;在排除基层团委既有工作基础影响因素的前提下,对青年成长成才工作进行了研究与实验。成果显示:共青团组织服务青年成长成才工作扎实有效,可增强青年成长成才工作吸引力、凝聚力,能进一步整合现有资源,更有效率、更有效果、更系统地推动共青团组织服务青年成长成才工作。     

成人英语职业化与模块化教学模式构想

成人英语教学是成人高校课程中的一大难点。由于学生个体差异较大，并长期处于传统教学模式下，学生的英语应用能力与职业的要求还有一定的距离。为此，笔者基于自身的教学实践，提出了职业化与模块化英语教学模式的构想，并在论文中阐述了这一构想的出发点，实施要素以及实施效果。     

成人高等医学教育管理探析

成人高等医学教育的教学管理是一项系统工程,且是一个逐步完善和发展的过程。在此,论文根据实践工作经验和思考,从成人高等医学教育管理现状和成人高等医学教育管理策略两方面进行了探析。     

学人风采——云冠平

正云冠平教授,1929年出生于海南岛海口市,原籍海南岛文昌县。1947年曾就读于广州中山大学建筑工程系、岭南大学经济系,1949年转入北京清华大学经济系就读,接受过王亚南、陈岱孙教授等老师的教育。1952年从清华大学经济系本科毕业,1955年从中国人民大学财政系研究生毕业,并留校任教5年。1962年调到广西工学院任教,1965年到1978年任广东省物资学校教员,从1972年起调任广东省计委物资局干部。1979年到暨南大学任教,先后任暨南大学经济学院企业管理系主任、经济学院副院长、副校长兼成人教育学院院长、现代管理中心主任。1990年被国务院学位委员会批准为