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991.
徐树凤 《天津市财贸管理干部学院学报》2002,4(4):43-43
随着我国社会主义市场经济的发展,人们的思想观念、价值取向、道德心理和生活方式等也发生了深刻变化,这就给人们思想道德建设、尤其是对成人高校的德育教育提出了许多新的反映时代特点的要求.成人高校的学生社会接触面相对比较大,他们一方面在自我意识、效益观念、法制观念、竞争观念等方面得到了明显增强,学习上勤奋刻苦,爱好广泛,成才欲望强烈,呈现出健康向上的主流态势;但在另一方面,市场经济的等价交换原则和竞争原则从另一种角度在影响着学生的思想道德: 相似文献
992.
论述了成人与成才,能力与成才的关系;探讨了人才的素质结构,以及在成才过程中需要处理好的几个关系. 相似文献
993.
唐冬祥 《贵州民族学院学报》2002,(4):80-82
普通高校成人学员来自社会各方面 ,他们都有各自的社会经历和经验 ,加强成人学员思想政治工作应采取不同的工作方法 ,从而提高学员思想政治素质教育。 相似文献
994.
995.
传统的性别角色观念与女性成才 总被引:5,自引:0,他引:5
从家庭、学校、婚姻、社会方面探讨国人头脑中根深蒂固的传统性别角色观念对女孩成长和女性成才的种种障碍原因分析入手 ,力图寻求解决的途径 相似文献
996.
郑庆璋 《广州城市职业学院学报》2000,(4):55-57
面临成人高教发展、扩招的大好形势,改进和强化教师教学工作评估具有重要的现实意义。当前,应从提高认识和评估的规范化,即正常化、制度化、科学化、信息化等方面加以改进和加强。 相似文献
997.
刘诚运 《佳木斯大学社会科学学报》2000,18(5):87-89
培养学生能力 ,是教育的最终目标。本文结合成人高校学生的特点 ,着重论述了培养学生的认识能力、创造能力和良好的思维品质。对于提高成人高校办学质量具有一定的现实意义 相似文献
998.
田晓丽 《陇东学院学报(社会科学版)》2006,(3)
终身教育思想对我国的成人教育产生了很大影响,它促进了人们教育观念的转变,使我国的成人教育政策发生了很大的变化,促进了我国成人教育体系的发展和完善。在21世纪,我们要在终身学习的概念中构筑我国成人教育的新理念。 相似文献
999.
1000.
彭嘉 《长春理工大学学报(高教版)》2007,(4)
继续教育是为处于职业生涯中的社会成员提供岗位所需的、以提高和完善职能,更新扩展和重组知识与技能结构为目的的教育和培训活动,它是高中或大学教育的延续,覆盖了成人职业生涯的全部时空,是终身教育体系中的重要组成部分。 相似文献