世赛绘就梦想 技能成就人生

八年金牌路,一颗工匠心。二十八年的职业生涯,我感触和收获最多的是参加世界技能大赛的这八年。八年来,我一直秉持敢为人先的湖湘精神,从“零的突破”到“金牌三连冠”,一路走来,初心不改,无悔追梦。让世界技能大赛之路逐梦前行为国争光中国梦是宏伟的国家梦,我的微信名字就是中国梦。     

基于项目研发与成果转化的创新型技能人才培养探索与实践

广州市技师学院以小型六轴联动数控磨刀机项目为试点,探索实施了“六段推进”“前移后置”的创新型技能人才培养模式,成功实现了项目研发、成果转化和创新型技能人才培养。实践证明,这些工作方法和路径是可行和有效的。     

世界技能组织竞赛文件体系及其启示

本文梳理了世界技能组织竞赛文件体系,分别介绍了各主要文件的内容、在竞赛组织中的作用以及相互关系。归纳了世界技能组织竞赛文件体系的特点,并提出了对我国职业技能竞赛文件体系建设的启示。     

数字化赋能新时代技工院校高技能人才培养的思考

以数字化为契机推动数字化赋能技工教育,是技工院校提升高技能人才培养质量的新路径。本文从国家政策布局、经济转型发展、数字化技能需求等方面分析了数字化赋能新时代技工教育的时代意蕴,从人才培养内容、学习方式、人才评价方式等方面阐述了新时代技工教育高技能人才培养的趋势,从完善数字校园基础设施、多主体协同育人、开发学习资源等方面提出了推进技工院校高技能人才培养工作的措施与方法。     

新能源汽车智能焊接产教实训平台建设探究

当前新能源汽车零部件的产品研发创新和标准化生产受到业界前所未有的重视,而与之相适应的技术技能人才培养需求也日益迫切。支撑新能源汽车“制造”转向“智造”的两大人才基础是研发型人才和技能型人才。本文基于新能源汽车产业发展现状,围绕职业院校新能源汽车智能焊接产教实训平台建设新模式进行分析,积极探索职业院校新能源汽车领域技能人才培养及实训基地建设的新路径、新机制。     

工学一体化背景下计算机网络应用改革初探

本文以温州技师学院为例,分析计算机网络应用专业教学现状,探索改革动态网页课程的工学一体化教学,为全面实行工学一体化教学创新,培养更多新时代的技能人才提供参考。     

筑强国之基 育工匠之才——重庆市城市建设高级技工学校技能人才培养纪实

重庆市城市建设高级技工学校(以下简称学校)自建校以来,始终把培养技能人才作为立校之本,坚持学生技能培养、教师技能提升、重庆市城市管理行业人才培训为主的办学目标,近3年来,学校共培养中、高级技能人才12 500余人次,为重庆市城市建设、城市管理及相关领域输送了一大批基层一线技能人才。     

技能专用性与劳动力市场组织形式

鉴于威廉姆森的企业治理结构的分析方法,按照企业技能的专用性把劳动力市场划分为四种类型,其中,关系合约是雇用双方建立的一种长期的稳定的就业制度,这种制度是一种自我实施的制度,它有利于雇员的人力资本积累和企业长期绩效的提高,并且对于我国建立现代企业的激励制度具有重大的现实意义。     

数字化转型、劳动力技能结构与企业全要素生产率

文章考虑数字化转型与劳动力技能结构互动现象,基于互补理论构建了劳动力技能结构促进数字化转型的全要素生产率效应微观机制。同时,基于2010—2021年我国A股上市公司数据的实证检验结果表明,高等技能劳动力与企业数字化转型存在互补效应,能够显著促进数字化转型的全要素生产率效应。异质性分析结果表明,在技术密集型与劳动密集型行业、大规模企业、年轻企业和中西部地区高等技能劳动力与企业数字化转型的互补效应更强。     

高职院校技能培训中完善人才职业生涯发展研究——以《电商直播》培训课程为例

高职院校完善技能培训人员职业生涯发展是“立德树人”的重要环节和“三全育人”的重要内容,秉持因事而化、因时而进、因势而新的动态思维,着力构建“促、抓、建、推、创”高职院校技能培训新模式,推动职业技能培训与完善培训人员职业生涯发展需求相统一。