让实习成为适应企业岗位的“加速器”

20的14师年生1共2月2日，浙江公路技师学院物流管理专业聚一堂，正在座谈分享实习感悟。从探索到推广，从“一头热”到校企双元，实习这段“痛并快乐着”的特殊时期，是学校不断完善人才培养、孵化对口人才的“快车道”。     

成功领导力的10大关键

今年年初,领导力培养顾问杰克·曾格和约瑟夫·福克曼发表了他们针对领导人在现有职位上取得成功所需技能的调查结果。他们对33万个老板、同事和下属进行了调查,从16个主要领导技能中挑选出前4大能力要求。在仔细研究调查结果之后,曾格和福克曼提出对成功非常重要的领导技能进行排名。以下就是对成功至关重要的前十大技能。1.鼓励并激励他人优秀的领导者创造出对未来栩栩如生、引人注目的憧憬,这会激励员工,让他们想     

传承“精善”主题校园文化打造德艺双馨技能人才

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。作为中职学校，要立足地方，服务社会，为学生的升学就业保驾护航，有必要通过校园文化建设拓展德育途径，强化品牌战略，彰显办学特色，塑造学校形象。     

高职学生参加志愿服务提升就业能力的探究

提高高职院校的就业率,根本在于提升高职学生的就业能力。什么是就业能力?国外研究者认为,就业能力是使得一个人寻找或者成功地选择有利于自己就业的一系列个人技能、知识和个性特征的总称(莫兰,《企业家精神与教育:从就业能力的角度分析》,2006)。从这个定义可以看出,就业能力不是单纯指某一项能力,而是一个人综合能力的体现。高职学生的就业能力,除了其专业知识、技能以外,个性特征在当今的就业环境下,越来越占有重要地位,特     

资阳市技工学校

资阳市技工学校是1978年由四川省人民政府批准建立的一所以培养中、高级技能人才为目标的中等职业技术学校,学校位于简阳市建设西路9号,距成渝高速公路简阳出入口一公里。教学资源优良学校占地面积13900平方米,建筑面积15500平方米。校内4500多平方米的教学大楼里有35间教室,包括机械、电器、制图、微机、电工电拖、图书阅览等实习实验专用教     

社会需求视角下体育人才岗位英语技能培养模式的构建——以广州体育职业技术学院为例

本文通过对广州市的体育产业市场和体育高职毕业生的问卷调查,初步了解了体育人才岗位英语技能的需求现状。并根据调查结果和分析,构建"以职业为本位、以实践为核心、以可持续发展为目的"的VPS(Vocational+Practical+Sustainable)岗位英语技能培养模式,为提升体育高职人才的岗位英语技能提供新的思路。     

优化档案管理体系服务医院等级评审的对策建议

医院档案为等级评审工作提供了重要的参考依据，是评价医院各项工作的重要参考，在等级评审工作中意义重大。本文通过总结目前我院档案管理中存在的主要问题，提出优化档案管理体系服务医院等级评审的对策建议。为医疗机构加强档案管理，提升管理质量和水平，服务医院等级评审提供参考依据。     

劳动者之歌:为汽车制造加“智能”

28岁成为高级技师,33岁享受国务院政府特殊津贴专家待遇,37岁成为集团首席专家……从一名钳工成长为集制作、设计、建模、组装等各项技能为一体的全能型技术人才,郑志明从未停止对技术的追求。日积月累提升技能1997年,郑志明进入广西汽车集团有限公司,从钳工学徒干起。郑志明几乎每天都是最早到车间、最后一个下班。在日复一日的磨砺中,他的技能变得炉火纯青,成为集车、刨、焊、铣工等技能于一身的全能型专家,并练了一手绝活。     

基于《中国英语能力等级量表》建构大学英语语用能力评价模型的实证研究

全球化发展要求人才具备跨文化适切交际的语用能力.教育部颁布的《中国英语能力等级量表》对语用能力进行了概念界定、能力框架分解与分级能力水平描述,其中《语用能力自我评价量表》为我国英语教学和测评提供了统一标准.鉴于中国量表中缺少主客观相结合的语用能力等级评价模型及量化的测量工具,本研究基于该量表中语用能力描述框架确定了评价维度和测评形式,依据"面向行动"的教学法理念和量表中交际任务描述语编制了语用能力测量工具和评价标准,首次采用数学建模法,结合德尔菲法,对大学英语语用能力评价模型进行了理论建构,利用SPSS23量化分析软件对该理论模型试测数据进行统计分析和实践论证,旨在通过建构主客观结合的大学英语语用能力评价模型,实现全面、客观、科学地评价学习者的英语语用能力等级,从理论和实践层面指导教师实施语用能力教学与测评,实现培养交际能力的课程目标,进而提升我国人才的外语素养.     

“第一次有人喊我孩子,很开心”

我是一名受过专业心理危机干预技能训练的心理咨询师。2018年夏天,我的同行推荐我加入了树洞行动救援团。虽然之前的危机干预经验比较丰富,但进入救援团后,我还是频频被震惊。我每天都要接触几十甚至上百条想要放弃生命的高危信息,这些人中绝大多数是青春期的孩子。他们用文字的方式写下内心的各种痛苦,想要寻找解脱的方法。