高师音乐专业技能课的教学改革

音乐技能课教学是高师音乐专业课程教学体系中的重要内容。长期以来由于受专业音乐教育技能教学模式的影响,高师音乐专业各技能课程教学不同程度地偏离了师范教育的培养目标,制约了音乐教育专业和学校音乐教育事业的进步与发展。因此,必须从高师音乐专业和普教音乐教育教学实际出发,遵循师范音乐技能课程的基本教学规律,研究和探索新型的符合时代发展的教学改革新思路,建立音乐技能教学的新模式,从而推动高师音乐专业的教学改革     

《社会保险法》体现了弹性原则

所谓弹性原则,一是社会保险制度不能成为固化社会等级、妨碍社会流动的因素;二是社会保险制度要为个体的自由选择留有空间;三是社会保险制度要平衡好经济政策和社会政策的关系,在进行制度设计时要注意:一项好的经济政策就是社会政策,一项好的社会政策也是经济政策。     

金融危机后世界城市网络的变化与新趋势

本文主要探讨后危机时期世界城市网络体系的变化特征,并探讨这些趋势背后的深层次动因及影响要素。从网络体系的等级特征上看,中等层级的世界城市在网络中的地位迅速提高,使世界城市网络趋向于钟型结构。从区域属性上看,新兴经济体与亚太区域世界城市的崛起成为显著趋势,从而使世界城市网络的广度与深度得到提升。世界城市网络体系的新趋势,反映出危机后国际政治经济格局产生重大变化的背景下,全球化力量的调整与新布局。     

浅谈计算机应用软件实操课的教学方法

与其他专业科目相比,计算机应用软件的最大特点是集知识性与技能性于一体,以上机实操为重,动手能力要强。计算机教学最理想的教学境界,就是让学生既有知识又有技能。要上好计算机应用软件课,就要善于发掘     

中国非英语专业研究生英语词汇能力调查

本文运用定性分析和定量分析相结合的研究方法,对中科院武汉基地的141名硕士研究生进行了英语高中频及学术词汇产出及接受能力的测试及调查。测试结果表明：（1）研究生在该三词频的产出水平均未达标;（2）学生在三词频词汇的产出能力与接受能力均有一定差距,尤以学术词汇差距最大;（3）学生产出性词汇能力高低与四六级成绩存在相关性。基于该测试结果,分析其在三个词频产出及中低频接受性词汇能力薄弱的原因并提出相应的教学对策。     

从技能人才短缺透析人力资源的开发和利用

技能人才短缺作为一个社会问题日益受到各界的重视。从社会、企业、个人的角度对这一现象发生的原因进行了深入的分析,得出"人力资源开发和利用失衡是造成技能人才短缺的根本原因"的观点,从而提出"推行劳动力市场价位制"、"推进职业教育改革"、"建立健全终身教育机制"的对策,进而优化人力资源结构。     

产业教授制促进中国现代学徒制实践研究——以江苏建筑职业技术学院机电专业为例

江苏建筑职业技术学院（以下简称苏建院）的产业教授评聘工作走在全省前列,产业教授参与学校人才培养方案、实训基地建设、学生科技创新及教师科研等工作,并取得了较好的成绩。同时,产业教授在帮助学校定位专业群发展方向、促进实践课程与企业融合、促使工匠精神融入人才培养、促进学校科研水平提升等方面起到积极作用。产业教授在参加学校教学、教育管理工作时,自身的能力和教学水平也得到一定的提升。     

民办高校机械专业“制造相关知识及技能”培养路线探究

为满足智能制造对机械专业应用型人才的培养要求,立足民办本科高校实际,基于应用能力获取,本文对“制造相关知识及技能”的培养路线进行了探究,提出以教学周为单位将传统的4学年、8学期划分为8个教学阶段,以OBE-CDIO为指导理念,实现了跨课程知识与技能的连续性教学。同时,对于某门课程,又可实现离散化的知识和技能的定时间点、定知识点教学。该培养路线能够使学生“学有所需”“学必有用”,充分实现理论知识与实践技能的结合,进而保证学生实际应用能力的获取。