浅谈技工院校精品课程的建设

一、技工院校精品课程建设的目的和意义 到"十一五"期末,我国技能劳动者总量要达到1.1亿人,高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者的比例达到25%以上,其中,技师、高级技师占技能劳动者的比例达到5%以上,并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展.针对技能人才培养的历史重任,技工院校必须不断创新人才培养模式,探索科学有效的人才培养途径,不断地改善教学环境,提高办学质量,加强技工院校精品课程建设的研究,已经是一个迫切性问题.     

浅谈电类基础课程的教学

技校电类专业的学生在学习技术基础课时,大多数学生感到难学、难记、难理解,产生畏难心理,因而影响了学生的学习兴趣.笔者在教学过程中深刻体会到,在激发学生兴趣的前提下,适当地使理论联系实际,使枯燥乏味的知识兴趣化、抽象的概念具体化、深奥的理论形象化,可减少教学的难度.那么,如何才能激发学生的学习兴趣呢?设计课堂教学是关键所在.     

劳动综合统计年报数据处理的方法与实现

一、概述笔者在 1 998年度深圳市劳动统计综合年报数据处理的经验基础上 ,改进设计了一个多平台操作环境 ,实现了以ＳＡＲＰ为主 ,数据库为辅 ,利用ＩＮＴＥＲＮＥＴ作信息交换查询的数据处理方法。现简要介绍实施1 999年度劳动综合年报数据处理的过程 ,以期探讨一个行之有效的、能提高数据处理效率、优化数据质量的方法与实现体系。　二、体系结构1 .组织结构根据深圳市情况 ,基层单位按市属、区属性质而采取了分布式数据处理 ,区一级上报汇总的方案 ,市、区统计专业人员严格按《劳动综合统计报表制度》执行年报数据处理任务 ,市局计算中心…     

培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法

培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法 ,是提高数学教学质量的有效途径。同时 ,必须注意利用信息反馈矫正学生学习上的错误     

关于电力拖动教学的深化与提高

上好电力拖动技术课,提高课程教学质量,加深学生对课程内容的理解,培养实际应用能力,是授课教师的责任。笔者根据电力拖动教学的体会和实践,就电力拖动教学质量的深化与提高,从教学内容和教学过程方面谈一下自己的体会。     

加强学风建设 优化育人环境

科学技术是第一生产力 ,如何加强学风建设 ,优化育人环境 ,是摆在高校教育工作者面前的重要问题 ,文章通过对学风现状的调查与分析 ,认真论证 ,提出解决方案 ,以期达到育人环境的优化     

如何用模糊数学进行质量评估

在对产品质量、教学质量、服务质量、工作能力等进行评估时，往往由于被评定者的客观因素和评定者的个人水平及对某方面的重视程度等主观因素的模糊性，造成评价结果与被评定者的实际情况不太一致甚至相距甚远的情形。为此本文应用模糊教学的原理，给出一个能够比较客观反映实际情况的质量评估方法。 本文以评估教学质量为例给出此方法，类似地，对于产品质量、服务质量、工作能力等进行评估时，只需增减或更换方法中的主因素及子因素即可。 评估某教师质量时，可以从几个主要方面来考虑，每个主要方面就是一个主因素，例如在评估教学质量时…     

“136”个性课堂模式促进课堂转型发展

课堂是实施素质教育的主阵地,教育改革的核心就在于课堂教学改革。近几年来,涪陵城七校在构建"136"个性课堂教学模式方面做了积极的研究和探索,取得了一些经验,在提升学校教育教学质量上收到了显著的成效。一、教学模式的内涵"136"个性课堂教学模式是秉承"相信学生,依靠学生,解放学生,发展学生"的高效课堂理念,创设有效的学习机制和多种教学手段,积极创设高效的学习氛围,激发学生的学习欲望,改变学生的学习状的教学模式。     

应用型本科院校典型课堂教学方法的比较研究

大学课堂教学方法改革是高等教育教学研究永恒的主题,是提高教育教学质量的关键。本文对应用型本科院校典型课堂教学方法进行了比较分析,指出了各种方法的选择依据、优缺点及适用范围,为高校教学方法的改革提供了必要的参考。     

地方高校课程建设的思考

本文分析了地方高校课程建设的意义及目前存在的问题,提出了地方高校课程建设的指导思想和课程建设的主要措施。