成都名校集团化实现两个“打破”

项目背景与动因成都确立统筹城乡教育改革"三步走"目标每年6月是我国的一个特殊时期,小升初、中考、高考三大考试成为人人讨论的教育话题,而焦点仍是教育的公平问题。究其原因,在     

高校办学体制多元化的探讨

加大办学体制改革力度，突破政府包办教育的体制，调动各方面办学积极性，力争实现办学主体的多元化和教育资源的多元化，是教育发展的必由之路     

面向市场需求的高技能人才培养基地建设

高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量,加强高技能人才队伍建设,是我国社会主义市场经济建设的迫切需要.因此,要发挥政府在高技能人才培养基地建设中的主导作用,要科学规划和布局,完善促进高技能人才培养的政策环境,积极整合和提升职业教育资源,加强高技能人才教育培训基地的内涵建设,支持企业建立现代的培训制度,依托大型骨干企业构建高技能人才培养基地,搭建高技能人才公共实训平台.     

多媒体录播系统应用案例

一、用户需求 南京师范大学目前拥有仙林、随园、紫金三个校区，将近3万名学生分别分布在不同的校区，这给一些优秀教育资源的共享带来了很大的障碍。如何加强不同校区之间优秀教育资源的共享，特别是优秀教师课程共享是南京师大一直在考虑的问题。     

三把火点燃无穷活力——巴中市技工学校改革与发展纪实

巴中市技工学校创建于1990年，经过15年的磨砺，铸就了该校丰厚的化底蕴。突出的学科优势和丰富的教育资源。学校现有教职员工60余人，占地60余亩，净资产800万元，拥有正规的教学大楼2幢3645m^2，学生公寓3幢，各种设施齐全。配备多媒体网络室、语音室3个，计算机250台，车工、电工、钳工、焊工操作室各1个，实用电子技术操作室两个；医务室1个，美容美发室2个，藏书近10万册。     

电大法学教学的特点及教学方法的探索

结合电大法学教学的实际,总结了在法学教学过程中如何更有效的教授法学理论知识,并对教学方式和途径进行了分析。在这里通过分析和解读电大法学教育的特点,结合自身的教学体会,对电大法学教学过程中的一些问题提出一些看法,以供同仁借鉴和参考。     

经济全球化趋势下的成人高教改革刍议

成人高教要确立面向人才市场的改革方向 ,树立教育是公益事业又是特殊服务业的观念 ,积极利用和引进国际优质教育资源 ,积极包容国际通用的质量与教学标准 ,在全面建设小康社会的过程中 ,建设成学习型社会的中心环节和枢纽     

论"教育资源学"创生的必要性

有关教育资源层出不穷的问题和矛盾催生以处于游离态的教育资源为研究对象的教育资源学的问世,以全面系统地揭示教育资源的本质、分类、规划、配置、管理、评价、抑制浪费等规律及各类教育资源的性质、特点、功能、分布、开发、利用等规律。教育资源学的创生具有非常深远的理论与现实意义。