浅谈UG NX课程教学

UG NX是当前世界上最先进和紧密集成的、面向制造行业的CAD/CAM/CAE高端软件之一。许多世界领先的制造商用其进行概念设计、工业设计、机械设计、模具设计、数控编程加工等工作,特别是在国内的模具设计与数控编程行业中,UG NX已经成为了主流的设计编程软件。     

数控加工应用UG软件的几点体会

随着现代制造业中具有复杂型腔的高精度模具制造及复杂型面产品的加工越来却多,UG软件的使用越来越广泛,给企业带来了更高的加工质量及可观的经济效益。UG软件功能非常强大,任何一个模块里面都有数不尽的应用技巧,特别是对于初级应用者来说,若没有人指点,就犹如在大海捞针一般,不得要领。     

关于数控专业“双师素质”教师队伍建设的思考

要增强学生数控岗位工作能力,关键是培养既能从事理论教学又能示范操作并指导学生技能操作的＂双师型＂教师队伍。学校数控技术专业通过各种措施,建设一支高素质的＂双师型＂教师队伍。     

数控机床故障诊断与维修常用教学方法初探

数控机床是一种综合应用了计算机技术、自动控制技术、机械设计和制造等先进技术的高新技术产物,是典型的机电一体化产品。在设有数控加工专业的技工院校中,实训数控机床的档次和拥有量,是反映一所学校硬件条件的重要标志。现在很多中职的学校都开设了数控机床故障诊断与维修课程。可是各个学校用于教学的数控系统品牌、型号不同,系统复杂程度也不一样,功能各异,结构样式也不尽相同。数控机床故障诊断与维修专业技术性强、教学难度大,因此在教学中,要根据学生的实际情况,总结利用一些简单明了的规律和方法进行故障的诊断,同时培养学生良好的工作习惯。下面介绍几种在教学中常用到的方法。     

浅析中职数控专业课堂教学实效性提升的有效策略

本文介绍了中职学校数控专业课程建设和课堂教学的改革设想,重点分析目前数控专业课程建设和课堂教学的现状及应采取的教改措施,并指出了这种教改措施的一些特点.     

任务驱动法在数控编程设计实训中的运用

本文结合教学实践,阐述了以教师为主导、以学生为主体的任务驱动教学法在数控编程课程设计实训教学中的有效运用。     

数控加工与编程数字化教学资源建设

为培养高职数控技术专业学生的数控加工与编程能力,通过调研典型制造型企业,以其岗位能力需求为基础,以企业的实践过程为任务流程,规划了数控加工与编程课程的教学体系,并构建了基于网络化教学平台的数字化教学资源库。     

高职数控专业高技能人才的培养探析

高职类院校开设数控专业,重点就要对学生进行专业知识和技术技能方面的教学,使学生成长为高技能型人才。本篇文章在此基础上,主要对高职数控专业高技能人才的培养内容进行研究分析。     

数控专业师资队伍建设

随着数控加工在我国制造业中日益突显重要作用,数控技术人才的培养也成为职业教育中越来越重要的组成部分.在职业教育的发展中,师资队伍的建设成了重中之重,也是职业教育专业建设的核心.本文将对数控专业师资队伍的建设提出四点建议.     

数控专业职业资格过程评价的实践探究

现代企业对数控专业技能人才的新需求使传统的职业资格鉴定难以满足企业用工需求,探索符合现代制造业用工特色的职业技能评价模式,是职业院校教学改革的重要任务.本文分享了浙江省机电技师学院按照国家规定岗位要求与职业评价标准,将职业技能资格考证融入课程教学,通过校企合作,从专业教学的各个环节探索改变职业资格考核的方式,实现考证标准与企业需求无缝对接,形成了以"能力主线、校企融入、双证融合"为特色的职业资格过程评价新模式,取得良好改革成效的实践做法与经验.