“三以一化”练真功——数控专业实习教学初探

数控机床因其加工精度高、生产效率高、适应性强、操作者劳动强度低等优点,在企业中得到了广泛应用。目前,市场上急需一大批既掌握了现代科学技术,又有现实生产能力,经过职业技能训练,能够在工厂第一线或技术部门从事数控编程与操作、使用与维修及维护等的应用型人才。     

数控实习教学管理

一、关爱学生 技校突出的特点是生源比较复杂,学生本身的差异也很大。有的同学基础比较好,人也听话;还有一些则基础差,还不愿意认真听课;有些同学不管是上理论课,还是实习课,统统就是睡觉;有些同学则学习很认真,就是没效果,没有真正理解所讲的内容。     

《数控英语》一体化教学改革探索

一体化教学是指理论与实践一体化的教学方法,是以＂实用为主,够用为度＂为原则,以职业标准要求为培养目标,以技能训练为核心,确定所需知识内容,按技能的特点分类,建立若干教学功能模块,将理论教学和技能训练有机结合起来进行教学的模式。具体做法可以概括为：将理论、实训等教学内容一体化设置;讲授、听课与语言训练等教学形式一体化设置;     

浅论普通车削与数控车削之间的教学衔接

由于数控（CNC）机床已成为我国机械加工行业发展的主要方向,传统的机械加工正因现代机械加工观念的影响而改变。普通车削逐渐成为数控技术专业课程里的一个基础科目。普通车削教学应该怎样配合数控车削教学呢？数控专业一体化教师,应该充分认识到这个问题,在教学中,把普通车削加工与数控车削加工这两者尽可能合理地衔接起来。     

《数控车削加工》课程教学方法改革探讨

本文以《数控车削加工》课程教学改革为研究对象,围绕培养学生的职业能力,对数控车削编程和数控车削操作技能的教学方式方法进行探讨,设计了具有中职特色的教、学、做合一的教学方式方法,并突出了以学生为主导、自我优化的思想。     

中职学校数控技能教学探析

本文从中职学校数控专业教学现状入手,从个人的角度探讨数控专业技能教学的思路.     

使用用户宏编制深孔加工程序

用数控钻铣床加工深孔时,会遇到排屑、冷却和润滑等困难问题.使用用户宏编制深孔加工程序可以解决此类问题.     

对高职学生毕业设计的思考

<正>毕业设计是高职学生在校学习的一个重要环节,通过毕业设计,应使学生懂得怎样综合运用所学专业知识,提高设计能力,达到技能人才的基本要求。我国实施高职教育已有十多年了,但对于学生毕业     

浅谈开放式数控系统的研究

随着数控技术的不断发展,传统数控系统已不能适应当今制造业市场的变化与竞争,也不能满足现代制造业向信息化、敏捷制造模式发展的需要.这就迫切需要开发具有开放性、性能稳定、价格低廉的新型数控系统. 一、开放式数控系统概述     

展示才华 选拔人才 2008年全国职业技能竞赛系列活动启动仪式暨第三届全国数控技能大赛开幕式在京举行

4月22日,全国职业技能竞赛系列活动在北京拉开帷幕。人力资源和社会保障部部长尹蔚民代表全国职业技能竞赛组委会致辞,并宣布2008年全国职业技能竞赛系列活动启动。人力资源和社会保障部副部长张小建主持启动仪式。铁道部副部长彭开宙、国资委副主任王瑞祥、新闻出版总署原副署长于永湛、中国机械工业联合会副会长贾成炳、团中央书记处书记王晓出席启动仪式并讲话。教育部部长助理杨周复出席启动仪式。