学习贯彻“十五大”精神,高举邓小平理论旗帜,弘扬延安精神,坚持艰苦奋斗作风——随延安考察团学习心得

在“十五大”召开前夕,北科大党校赴延安学习考察团完成了延安学习考察的活动,本文结合学习“十五大”精神,以延安考察学习心得方式,从党的“七大”到党的“十五大”,阐明革命和建设事业,都需要高举毛泽东思想的伟大旗帜,现阶段更要高举邓小平理论伟大旗帜的重要性。新时期,也要发扬延安艰苦奋斗的精神,只有这样,才能把我们的各项工作搞好,把我国的四化建设推向新的目标。      

大泉湖畔的又一面旗帜（上）——记全国模范教师、“我为科孛发展建功立业”特别贡献奖获得者徐其军

是什么力量支撑着徐其军能够走到今天,是他对生命的强烈渴望、对教育理想的执着追求、对山乡学童的炽爱情怀、对党的教育事业的无限热爱。他用新时期人民教师的君子人格,诠释了一个共产党员的人生价值,唱响了激越高亢的强者之歌,谱写了共产党人“立党为公、执教为民”的动人华章。     

“中国特色社会主义”名称及内涵的历史演进

"中国特色社会主义"名称及内涵的历史演进过程中,毛泽东在建国后提出"以苏联的经验为鉴戒",开始中国式社会主义道路的最初探索;邓小平提出"建设有中国特色的社会主义",有中国特色社会主义理论初步形成;江泽民提出"三个代表"重要思想,进一步发展了中国特色社会主义理论;以胡锦涛为总书记的党中央不仅发展了中国特色社会主义伟大事业,而且丰富和发展了中国特色社会主义理论.     

高举科学与理性旗帜坚持为人民从政理财——读齐守印《科学理财与理性从政》

欣喜地读到齐守印同志最近出版的新著《科学理财与理性从政》,并为身处实际领导工作第一线的作者于百忙中仍坚持学习研究和理论思考的精神和毅力所深深折服。作者在自序中提出的当前国家和人民所需要的优秀理财家所应当具备的六个方面的素质和能力,其实可以更普遍地作为“当代贤人”的“考核标准”。     

中国特色社会主义视域中的旗帜、道路与理论体系

高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系.这条道路是中国共产党领导人民创立的、切合我国实际的科学发展道路;这个理论体系是一个内涵丰富、思想深刻、系统科学的科学理论体系.高扬中国特色社会主义伟大旗帜,要深化对中国特色社会主义道路和理论体系的研究.     

我们的国产大片少了什么

观赏国产大片,为何总让人感到某种不快、遗憾、迷惑或是缺失?正是文化精神的缺失,创造活力的低迷,现实题材的缺位,使我们应该深思如何让延续了5000年灿烂辉煌的中华传统文化推陈出新、焕发生机,向世界亮出自己的民族旗帜。近年来,作为我国文化产业支柱的电影业迅猛发展,收获了诸多的成功和喜悦。就拿去年来说,电影产品尤其是大片的数量之多、收益之好为历年之最,国产电影票房份额继续领先进口电影,内地总票房达到26．2亿元人民币。应当说,国产大片为推动中国电影产业化、推动中国电影走向世界和未来,取得了有目共睹的历史性成就。然而,尽管如此,人们对大片的议论却从未间断,对大片的思考依然在继续。当下来看,我们的国产大片有着与国际接轨的电影制作和投资意识,有着阵容强大的明星班底,有着毫不逊色的宣传攻势和包装技巧,也更加具备了诸多电影的元素和艺术含量,总之,似乎是别人具有的我们都有了。但是,这些获得了高票房的国产大片真的具有了抵抗好莱坞、与世界电影对话的能力了吗?观赏我们的大片,为何总让人感到某种不快、遗憾、迷惑或是缺失?我们的大片究竟少了什么?     

伟大旗帜——邓小平理论

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的伟大旗帜。“解放思想,实事求是”是这个理论的精髓。这个理论的立足点是关于当代中国仍然处于社会主义初级阶段的论断。建立社会主义市场经济体制是这个理论的有机组成部分。     

爱国主义——时代精神的最强音

千百年来 ,爱国主义都是凝聚中华民族 ,推动中国发展的伟大精神动力 ,是中华民族最深厚的民族情感和精神传统。任何一个国家、一个民族 ,要发展、繁荣 ,走向现代化 ,离开了爱国主义 ,是不可能的。爱国主义是古往今来所有国家的人民所普遍具有的思想感情和心理体验。列宁曾经指出 :爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。当代世界上的各个国家 ,无论什么样的社会制度 ,都把爱国主义作为教育人民的最有力的思想力量。“爱国主义”这一“极其深厚的感情”仍在为各个国家的内部团结和社会发展起着积极的推进作用…     

党校函授需要品牌教师——对知识经济时代建设党校名师工程的思考

从八十年代中期党校正规化教育以来,党校函授已默默耕耘了十多年,十余年来,各级党校高举“质量治学”的旗帜,始终把办学质量作为函授教育的生命线,取得了骄人的成绩,赢得了良好的社会声誉。随着新世纪的来临,市场经济的深入,党校函授要走向社会,参与竞争,在成人教育中发挥主渠道作用,为社会培养更多更好的合格人才,