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81.
82.
大数据时代,我国企业经济发展模式发生了较大的变化,机械制造企业在大数据环境当中要想更好地运营发展,需要对企业内部管理进行改革优化,实现企业管理内生动力的增强。机械制造企业需要结合实际情况,合理引进新的管理理念和方法,通过业财融合全面解决企业管理中的各种问题,增强企业各部门的衔接紧密性和协调性,促进管理水平提升,同时为企业经营水平和效益水平提升提供助力。基于此,文章先分析大数据背景下机械制造企业业财融合的重要性,然后对企业业财融合现状和具体策略进行探讨。 相似文献
83.
根据国家对人才培养的更高要求,结合农业院校工科专业的特点,在总结、分析目前农业院校机械制造主干课教学存在教学内容多而学时相对少、教学方法仍沿袭传统教学模式、理论教学与实践教学脱节等问题的基础上,以深化基础为导向,提升能力为驱动,强化实践为目标,从课程体系和教学内容、教学方法和手段及实践环节提出教学改革措施,取得了理想的教学效果。 相似文献
84.
蒋伟江 《绍兴文理学院学报》2003,23(11):54-55
金工实习是机械类专业一门实践性很强的技术基础课 ,是机械类学生学习《工程机械制造基础》与机械制造系列课程必不可少的先修课程 ,也是工科类有关专业教学计划中重要的实践环节。自 1 978年在全国高校恢复金工课程后 ,金工实习课程已经在培养大学生综合素质方面发挥了重要的作用。但从当前的金工实习的现状来看 ,依然存在着一些制约和影响教学质量提高的因素 ,传统教学内容、教学方法与制造技术的日新月异 ,工业领域新材料、新工艺、新技术不断涌现的矛盾越来越突出。传统的金工实习教学 ,不可避免地存在着师教徒承的方式 ,知识内容陈旧 ,… 相似文献
85.
86.
87.
介绍了"机械制造工程训练"课程建设与改革的措施,阐述了实习基地管理体制改革、师资和实习指导队伍建设、实践教学条件建设以及教学方法与手段改革所取得的成效。 相似文献
88.
《盐城工学院学报(社会科学版)》2011,24(2):2-F0002
姜煜林研究员,1957年5月生于江苏盐城,1981年7月毕业于盐城工学院机械制造工艺及设备专业并留校任教,同期由学校派往武汉理工大学进修,返校后参与筹办建材机械专业。1988年建材机械教研室成立时任主任,是盐城工学院连续两轮青年骨干教师。1992年被国家建材总局聘任为高等专科教育教学指导委员会委员、机械类指导小组副组长。多年来,她一直从事教学工作,先后主讲“水泥热工机械”、“机械制造工艺学”、“机械设计基础”等多门课程, 相似文献
89.
在科学技术迅速发展的今天,机械产品也在不断地向高速、高效、高精密的方向发展,而且也在不断复杂化,因此,机械制造行业对产品生产效率也提出了越来越高的要求。我国的机械制造业正在稳步发展当中,但是传统的数控加工方法确实有待提高,在数控的加工过程中存在很多误差,这样的必然结果就是加工的速度减慢和编程误差增大,而这些问题都是可以通过提高数控加工的精度来改善的。 相似文献
90.
《机械制造工艺基础》是技校机械类专业课程。学习这门课程,要求掌握机械制造工艺的有关知识,以培养学生的核心能力和综合能力,为今后在生产实践中分析和解决机械制造技术问题奠定基础。这是一门实践性很强的课程,但是一般技校存在着机械加工实习条件不足的现象, 相似文献