爱因斯坦科学不朽

在纽约哈德逊河畔，有一所大教堂。白色的石墙上，雕刻着人类有史以来的600位巨人肖像。有贤哲、君王、大将、智者，还有14位科学家。其中之一就是提出相对论的物理学家爱因斯坦。     

相对论的产生与形式化方法

相对论不只是物理学的一种进步，而且产生了极为广泛的影响。所以，探讨爱因斯坦应用的方法是十分必要的。本文通过对相对论之理论构造的分析，得知其方法为形式公理学。     

预支诺贝尔奖

有一个犹太男子,想和妻子离婚(他们有两个儿子,一个女儿),妻子不同意。男子说,我迟早会得诺贝尔奖。如果你现在同意离婚,我将来获得的诺贝尔奖金全部归你。妻子当即同意并办理离婚手续。17年后,那男子果真获得诺贝尔奖,奖金果然由前妻获得。     

一次自我更新的旅程

<正>从楷书确立以来的1600多年漫长岁月里,繁体楷书一直作为汉字的正统,在国家科举、政府公文、出版印刷等正式场合占据绝对地位;与之同时存在的便于手写的简体字则被认作是俗字,     

致老师

孔子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”思考是人类最大的乐趣;不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活中最大的乐趣。在人类文明史上,有许许多多伟大的思想者,例如,著名的科学家爱因斯坦曾说过：     

爱因斯坦的国际政治思想及其当代意义

爱因斯坦是一位具有强烈责任感的世界公民。他把民主政体视为国际政治理想的起点,反对强权和暴政,追求世界和平;为此,他主张建立世界政府,限制国家间的权力争夺,确立法治基础上的集体安全。他关注科学技术对人类命运的影响,倡导文化等领域的跨国交流,并超越狭隘的民族主义,追求人类进步与世界大同。尽管这些主张带有突出的理想色彩,但在某种意义上又是富有远见的。随着当今各国相互依赖关系的不断发展,以国际制度为基础的全球治理得到加强,全球公民社会逐渐兴起,国际政治的演进呈现为进步总趋势。     

爱因斯坦教育思想的启示

爱因斯坦以自己做学生和当教师的经验为根据,认为学校应当培养把为社会服务看作是人生最高目标并能独立行动和独立思考的人.他反对强制教育,主张“自由行动”和“自我负责”的教育;反对空洞的说教,主张在学生的行动中启发学生的“好奇心”和“好胜心”.爱因斯坦的教育思想启示人们,必须全面贯彻党的教育方针,树立民主教育思想,注重学生创造性心理能力的培养.     

爱因斯坦和谐思想之启示

爱因斯坦是人类文明史上最伟大的科学家之一,他更是一位崇信和谐的哲学家。他的和谐思想贯穿他的科学思想、社会思想和宗教思想,体现为宇宙和谐,宇宙与人关系的和谐,人与人之间的和谐,国家与国家之间的和谐,自然科学体系内部的和谐。挖掘和阐释爱因斯坦的和谐思想,具有深远的科学意义和人文意义,对当今的中国不无启迪。     

激发职高学生数学学习兴趣点滴谈

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这是我国古代流传下来的名言.爱因斯坦说过: "在学校里和生活中,学习的最重要的动机是学习中的乐趣,是学习获得优秀时的乐趣."西方教育理论研究的先驱霍尔巴特和杜威,也十分重视兴趣在知识的获得、保持和应用中的重要作用. "成功的教学不是靠强迫,而是要激发兴趣".那么如何激发兴趣,调动学生学习的积极性呢?