浅谈"现身说法"在教育教学中的运用

在教育教学中,教师用自己在学习、工作、生活中的亲身经历、自身体味和感悟引导学生,这种方法称为"现身说法"。"现身说法"使师生间交流了思想,接近了学生的生活,起到了既教书又育人的双重功效。     

上学难,上幼儿园更难

搬马扎、支帐篷、搭行军床,排出的队伍近百米……前段时间,某公立幼儿园招生的消息一出,便引来大批家长长达8天8夜的自发排队。由于父母双方上班,几乎都是由上了年纪的爷爷奶奶、姥姥姥爷来排,年龄最大者居然已达96岁。此事被广泛报道,唏嘘之余,更多的是对幼儿园教育体制的质疑。有网友戏称：外国的＂入托难＂常常是家长为了孩子能够进更好的幼儿园而发愁,中国的＂入托难＂常常是家长为了孩子能不能进幼儿园而发愁。本期,我们深入探访多个民办幼儿园,以及处在烦恼与痛苦中的父母,听听他们的现身说法,也听听专家学者的意见。2010年刚刚开始,被称为＂10后＂的宝宝们一出生,他们的家长便开始为养育培养他们而筹划。作为人生接受公共和集体教育的第一关,北京教育科学研究院发布首都学前教育发展现状报告显示,＂10后＂宝宝入园将必须应对目前存在的学前教育机构严重缺额、优质公办园太少等问题。为缓解＂10后＂宝宝入园难、接受优质教育难等问题,教育专家提出政府应加大办园比例、规范收费标准等政策建议。