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111.
生物学教师在教学设计的过程中,应从生命科学的角度对学生进行科学精神、科学素养、科学态度的思考,要提出能有效促进学生生命科学素养提高的教学目的与教学对策,以提高生物科学教育的全方位效益。生物学科教学应该使学生理解和掌握的不仅是科学知识本身,还有科学研究的方法、科学的思维习惯、科学精神和态度、科学蕴含的价值规范等极为重要的内容。 相似文献
112.
生命科学挑战中国——生命科学与社会进步 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是生命科学的世纪。生命科学所带动的生物产业将继信息产业之后,成为21世纪的重要支柱产业。生命科学涵盖的基因和基因技术为源头的生物产业,能够解决食物、能源、材料、环保、医疗保健以及国防方面的诸多难题。21世纪初,作为拥有13亿人口的中国,虽然参加了世界生命科学前沿的人类基因组计划的研究,但所作贡献仅仅在1.3%。与国际同行比,我们的科研基础、起步时间、实践条件,以及科学有的现有素质,都有较大差距。面对经济全球化的挑战,我们强力提高经济竞争力、综合国力的必由之路,就是推动中国的生命科学和生物产业快步走向世界。本期“特别报道”从理论与实践诸多方面提供了相关精论和典例,相信对读者有所裨益。 相似文献
113.
《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):64
《生命科学仪器》是在各级领导和众多专家学者及广大科技工作者的大力支持下,为配合国家重点发展领域——"生命科学"而诞生的一本专业科技学术刊物,刊期:双月刊,刊号:CN11-4846/TH,面向国内外公开发行。是生命科学领域科技学术性A类期刊,是中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)、"中国核心期刊(遴选)数据库统计源期刊"、中国期刊全文数据库(Chinese Ournal Fulltext Database)全文收录期刊,被全国各大图书馆资料中心收 相似文献
114.
对陕西师范大学394名不同学院、年级、性别的本科生进行生命伦理认知调查发现:生命科学专业学生的生命伦理认知水平较高,非生命科学专业学生的生命伦理认知水平较低;大学生的生命伦理认知水平并不随着年级的升高而升高;一般是女生的生命伦理认知水平显著地高于男生.而且,大学生生命伦理认知的发展并不均衡,在拒绝毒品、无偿献血等方面的认知水平较高,而对关爱动物、辅助生殖伦理等方面的认知水平较低.因此,应培养和提高大学生的生命科学素养,加强大学生生命伦理教育,将生命伦理纳入大学生德育教育内容和评价体系. 相似文献
115.
116.
生命意义的根源在于它的有限性与不确定性,生命意义的魅力在于它的独特性和生命体验的多样性。现代生命科学的无限发展将打破人类数千年积淀下来的生命哲学。因为每一个极限的被打破,就意味着一种意义领域的丧失。 相似文献
117.
芦琦 《上海大学学报(社会科学版)》1999,(1)
当代生命科学的飞速发展对生命法学研究正在提出严峻的挑战, 如何正视跨世纪的生物学革命浪潮的到来, 如何将揭示 “生物——社会人”的生命现象本质与生命活动规律的科学研究统一到规范、法制的轨道上来, 将成为生命法学研究在世纪之交所面临的最大议题。文章通过对生命科学最新进展的概述分析, 提出生命法学所须面临的三大挑战, 并着力论述了当今生命法学研究的难点与重点问题 相似文献
118.
正马里兰大学"公共卫生终身成就奖"首次颁给了美国国外的科学家,曾毅也是首位获得"终身成就奖"的中国科学家。50多年来,曾毅的工作始终围绕着一个主题——与病毒作战。前不久刚刚度过85岁生日的曾毅先生,在接受专访的前一天,刚刚从英国参加"EB病毒发现50周年"学术会议回来。集中科院院士、法国和俄罗斯国家医学科学院外籍院士等多个头衔于一身,"空中飞人"的生活对他来说已是家常便饭。目前,曾毅担任北京工业大学生命科学与生物工程学院院长、中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所院士实验室主任。50多年来,他的工作始终围绕着一个主题——与病毒作战。 相似文献
119.
关于“克隆人”的伦理问题 总被引:1,自引:1,他引:0
1997年 2月 2 3日 ,英国苏格兰罗斯林研究所科学家汤·维尔穆特博士领导的研究小组用克隆技术培育出绵羊“多莉”的消息震动了全世界。有的欢呼这是 2 0世纪最伟大的科学技术成果 ,有的担心将给人类带来灾难。世人议论纷纷 ,有惊喜 ,有担忧 ,莫衷一是。克隆技术本是属于生物科学、生命科学的问题 ,但是人们讨论得最多的却是伦理问题。发表的有关论文有中国科学院院士何祚庥的《请宽宏地看待克隆技术》、邱仁宗教授的《克隆技术及其伦理学含义》、许启贤教授的《要克隆技术 ,不要克隆人》等等 ,分歧甚大 ,值得深入研究。1、克隆技术的科学价… 相似文献
120.
爱德华生命科学公司是心脏瓣膜和重症监护科学领域的全球领导者。现在,我们每年为世界各地大约30万接受心脏瓣膜手术的病人提供治疗。 相似文献