数控专业《电工与电子技术》教法初探

数控专业的《电工与电子技术》课程,学生普遍反映难学。造成该课程难学的原因是多方面的。首先,从课程特点来看,理论、概念多,电路灵活多变,难学,难记,难理解。特别是电子学中采用"定性分析,定量估算,实验调整"的方法,又构成学习的一个难点。其次,该课程内容多,包括了电工基础、电机与拖动、模拟与数字电路等多方面的内容。但该专业的该学科     

实验教学法在电子技术教学中的运用

实验教学法是职业教育所必须的,不可或缺的基本教学方式;只有加强实验教学,才能提高电子技术教学质量;只有完善实验教学,才能提高学生动手动脑的能力;只有突出实验教学,才能帮助学生理解知识,掌握技能.总之,在职业教育中必须重视实验教学     

高职应用电子技术专业课程体系的探讨与实践

本文根据电子技术产业的飞速发展对高职应用电子专业人才的要求,从课程设置、教学模式和方法、实践技能几方面对应用电子技术专业课程体系进行探讨并提出调整、改革的建议和方案,有些方案和举措正在实践中。     

浅析项目教学法在电子专业教学中的应用

一、专业课教学现状分析目前,由于各种原因职业学校招收的大部分学生素质不高,基础差,知识面窄。这就给职业学校的专业课程教学带来很大困难,特别是电子专业,因为专业课程比较难,学生在学习过     

《电子技术基础》课程教学模式探讨

<电子技术基础>是为职业技校电子专业开设的一门技术基础课.由于它具有内容覆盖面广、理论性强、内容抽象等特点,使学生普遍认为枯燥难学,甚至一部分学生有放弃的思想.基于这些情况,笔者提出在<电子技术基础>教学中多样化的教学方法.     

基于智慧课堂的高职课程教学探讨——以"机电云课堂"在《电子技术基础》教学中的应用为例

以广西机电职业技术学院的机电云课堂应用为例,简述了高职《电子技术基础》课程应用智慧课堂进行辅助教学的过程,探讨了利用智慧课堂云课堂APP功能来实现辅助教学的优势和要点,其中重点论述了如何将云课堂的应用与传统教学方式的课前预习、课中互动及课后复习三步教学过程有机地相结合起来.     

浅析电子技术的发展

电子技术因其低廉、优质、便利、可靠、高效、且易于产品化等等的优势在现今社会被不断发展和应用,在社会各领域中已经得到广泛的应用。同时,它也开始向网络发展,为社会的发展发挥了巨大的作用。如今,电子技术的应用已渗透到人文、社会、经济等各个领域。     

网络环境下多媒体教学课件的设计——以《模拟电子技术》课程为例

教学设计是多媒体教学课件开发的关键，它不仅要对教学环境、学习者特征等进行分析，还要对教学活动进行系统的设计，其中包括语言、动作、多媒体的使用等一切影响教学效果的因素，为学习者以独特的方式表达了课程的内容，并对课程内容有一个全面的了解，掌握相关的原理和概念，帮助学习者理解课程内容。同时，还提供了虚拟的实验环境，让学习者在真实的实验环境中进行实验操作，让学习者能够获得和掌握更多的知识与技能。     

引入Multisim软件改革模拟电子技术实践教学

本文对模拟电子技术实验教学中出现的问题进行了分析,探讨了Multisim电路仿真软件在模拟电子技术实验教学的应用,以及对实验教学效果提高的作用。