"唐僧"上演自杀秀:牵强的婚姻能走多远

许多入眼里，影星的家庭浪漫殷实、前卫风光。然而电视连续剧《玄奘西行》中男一号“唐僧”的扮演者许军本却残忍地抱起前妻跳下地铁？万幸的是前妻虽多处受伤但保住了性命。随着案情真相浮出水面，一个令人唏嘘和惊悸的婚姻悲剧渐渐清晰了起来……     

论教师教育专业大学生多媒体应用能力的培养

本文探讨了培养普通高校教师教育专业学生（以下简称教师教育专业学生）多媒体应用能力的方法，探索了培养大学生多媒体应用能力的教学方法。     

历史上的走西口

现在有好几个卫视频道每天都在播出大型电视连续剧《走西口》，电视剧的历史背景是清末民初山西的移民大潮——走西口，让人不得不想起那段凄凉而又悲壮的真实历史来。     

浅谈多媒体通信技术的应用

多媒体通信是通信技术和多媒体技术结合的产物。它并蓄兼收了计算机的交互性、多媒体的复合性、通信的分布性以及电视的真实性等优点。多媒体通信技术已进入突飞猛进的时代。本文结合课程学习内容和我的实际工作，主要介绍了多媒体技术在教学实践中的运用以及通信技术在远程教育中的重要应用。     

构建和谐电视文化 把握正确舆论导向

电视作为现代化的传播媒介，已深深介入当今社会生活的各个领域。电视在传播信息的同时，创造了丰富多彩的电视文化，深刻地影响着人们的价值取向和道德伦理。和谐的电视文化取决于正确的舆论导向，很大程度上影响甚至决定着人们对社会的认知。     

多媒体 语文教学的亲密伙伴

随着现代科技的发展,多媒体教学手段越来越普及于中小学课堂教学.集现代化手段,如声、影、文、图为一体的多媒体课件进入课堂教学,可以调动学生的各种感官,使教学活动在生动、形象、直观的环境中进行,能引导学生从"好奇"开始,经过"思奇",达到"知奇",既提高学生的兴趣,又提高课堂效率.总之,它的最大优势在于能化静为动,化虚为实,化抽象为具体,将静止抽象的文字内容变为生动的音像结合的复合体,将老师难以用语言表达的原理、现象生动条理地表现出来,从根本上提高学生的理解能力.     

结合电视动画片 让学生快乐习作

《语文课程标准》指出：“语文教学中，教师要注意挖掘生活中的语文学习资源”，“要注意激发学生习作的兴趣”。而学生喜闻乐见的电视动画片，是学生习作的源泉，教师要善于挖掘来自电视动画片的习作资源，让学生在感兴趣地观看、感兴趣地习作中，逐步掌握习作方法，发展他们的想象力。把观看动画片和指导习作有机结合起来，会起到事半功倍的作用。     

浅析多媒体技术在语文教学中的应用

科技进步日新月异,以多媒体为基础的教育信息化,已成为推动教育现代化的动力和一个重要的切入点被引入课堂教学中.多媒体的应用,对于深化语文教学改革,提高学生的素质,具有十分重要的作用.     

“新新人类”和后现代文化

们随着“新新人类”在东方地平线上的凸现，《大话西游》在大陆校园里一下子“火爆”起来，文章以后现代文化为诠释架构，说明《大话西游》在大陆一个变亚文化群体中地位的蹿升和“新新人类”的浮现二之间的关系，并借用《大话西游》中各色人物和自我分裂、至尊宝与普提的话语冲突，批判了现代性理性原则的形而上学，同时对“ 新新文化”的8个特质即世俗、媚性、独立、特行，稚嫩、直觉，同理和自残及局限性进行了解剖，文章力图把学院文化和大众文化、理论研究和世俗时尚结合起来，把严肃的理论工作通俗化。