基层政府社会矛盾与纠纷解决机制研究

本研究通过调查发现当前社会仍然存在基层政府工作人员工作方式方法有待提高、基层干部考核方式导向发生偏差、基层政府工作人员队伍不稳定等困境。为实现基层政府化解或消除社会矛盾与纠纷的目标,应从以下方面入手:一是提高基层政府工作人员工作技巧;二是改进对基层政府工作绩效考评;三是稳定基层政府工作人员队伍。     

论元杂剧中的“小人”形象

作为有元一代文学的代表——元杂剧,为我们刻画了众多的人物形象,有正面的君子,也有反面的"小人"。元杂剧中的公案剧和爱情婚姻剧中的"小人"形象众多,贪官污吏,权势豪绅,地痞无赖,毒妇等等"小人"层出不穷,有贪财的、有贪色的、有贪权的,产生在元代社会大环境中的这些"小人"也必然有其特殊性。     

找回批评的“辣味”

<正>习近平总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调,要用好批评和自我批评这个武器,有一点"辣味",让每个党员干部都能红红脸、出出汗。习总书记强调这个问题,一是说明批评武器极其重要,二是说明当前批评和自我批评仍存在标准不高、质量不高的问题,变了味、没"辣味",没有发挥出应有的作用。批评和自我批评是我们党的优良传统和重要法宝,     

论认知矛盾与思想政治教育

认知对于思想认识的发生发展具有根源性作用。认知矛盾是认知发展的根本动力,它是客观的,必然存在的,普遍的,能被认知主体现实感受到的。认知矛盾可以分为外部认知矛盾与内部认知矛盾。思想政治教育因内部认知矛盾的存在而存在。思想政治教育最重要的作用就在于它能帮助人们解决内部认知矛盾,把人们从某些传统思想和陈旧观念的束缚中解放出来,形成符合时代发展要求的新的思想认识和价值观念,从而有效推动外部认知矛盾的解决,为人类创造更好的生存条件。     

我国产生“就业难”与“民工荒”结构性矛盾的原因分析

当下我国就业市场面临两难困境,一边是愈演愈裂的民工荒,另一边则是大学生就业难问题,究其原因主要有以下五点:一是经济结构调整以及信息不对称影响就业结构相应变化;二是产业、区域结构不合理,就业岗位总体仍然不能满足需求;三是校企供需脱节,劳动者与岗位需求不匹配;四是大学生就业取向偏倚,就业期望增加;五是青壮年劳力从无限供给转为有限供给,技能人才地位不高导致其严重缺乏。     

“圆桌会议”理论在处理宿舍关系中的运用

女生宿舍简单的小矛盾,却引发了一系列冲突,通过和宿舍成员间的深入谈话,利用心理学中的"圆桌会议"理论,给她们的矛盾解决提供一个对话和交流的平台,最终达到化解矛盾的目的。     

一桩五十年的宋季冤案

由得位的皇帝出面,为因政变致死的皇位合法继承者彻底平反昭雪,或做出必要的政治道歉,还是有利于化解朝野怨气与社会矛盾的。可惜,在中国政治文化中,历代统治者恰恰缺乏这种政治传统、责任感和勇气。     

中国特色社会主义经济理论的产生和发展

本文主要分析了中国特色社会主义经济理论的产生、发展,深入掌握中国特色社会主义的经济理论科学内容,结合中国发展国情,进一步发展中国特色的经济理论,让发展文明成果得以发挥优势,丰富经济理论,为国民生产和社会经济的提升提供更多的保障。     

关于预防和化解社会矛盾纠纷的几点思考——基于贵州省余庆县的实地考察

有效预防和化解社会矛盾纠纷既是维护社会稳定的客观需要,也是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。通过考察余庆等地方实践,发现社会矛盾纠纷大多产生于基层,必须化解在基层;应通过解决民生实事从源头上加以预防和化解;以实际问题为导向,综合运用工作方法;与稳步推进基层协商相结合。