“科教兴豫”与高等教育关系的几点想法

省高校在“科教兴豫”中应处理好以下几个关系：一是“科教兴豫”与高等教育适应性关系；二是“科教兴豫”与高等教育人才培养的关系；三是“科教兴豫”与高校学科建设、专业设置的关系。上述关系的处理将会影响到河南省经济和社会的发展。     

以发展为第一要务全面推进果洛各项建设事业的不断进步

党的十六大,是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会,也是我国进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段召开的一次十分重要的会议。江泽民同志所作的《报告》,观点鲜明,理论深刻,高屋建瓴,远见卓识,是一篇中国化的马克思主义的光辉文献。下面,结合学习十六大精神,从本地实际出发,促进果洛经济发展、社会进步、政治稳定、民族团结、人民安居乐业谈些粗浅的体会。 一、遵照十六大要求,不断深化对果洛经济发展的认识 民族地区的经济发展,实质是一个民族因素、经     

关于科教立市的思考

本文围绕“科教立市”问题，深入论述“科教立市”的战略意义；剖析科教立市与开放建市、农业稳市、工业强市、旅贸兴市的关系；提出强化科教立市意识和深化教育改革的思考。     

“科教兴豫”进程中的教育发展战略

在实施中部崛起战略和“科教兴豫”的进程中,实施科学的教育发展战略显得尤为重要。增加教育的财政投入、健全教育与人力资源开发体系以及完善教育的相关政策,等等,是河南省教育发展战略的重要内容。     

认真学习知识经济,加快西部地区开发

知识经济是一种新型的富有生命力的经济，在知识经济时代，运用知识的能力与效率将成为影响一个国家综合国力和参与国际竞争的决定性要素。加快西部地区的开发，必须提高对知识经济的认识，制定知识经济发展战略，实施秤教兴西和可持续发展战略。     

科教兴国是中国强盛的必然选择

<正> “我国的社会主义建设在经济、科技、文化十分落后的基础上起步,要在较短时间内达到经济发达国家经过几百年历程达到的生产力发展水平,后来居上,更须集中力量,大力发展和广泛应用科学技术,充分发挥科技生产力在经济、社会发展中的巨大推动作用.”江泽民同志在’95科技大会上以历史唯物主义观点为我国经济快速发     

贯彻党的十六大精神 推进科教兴青战略

党的十六大报告指出,“必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,注重依靠科技进步和提高劳动者素质,改善经济增长质量和效益”。“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位”。同时还指出,“深化科技和教育体制改革,加强科技教育同经济的结合,完善科技服务体系,加速科技成果向现实生产力转化”。这是我们在新时期加快实施“科教兴青”战略,做好科技、教育工作的行动指南。 科技、教育事业作为培养人才和增强民族创新能力的基础性事业,对于促进青海经济发展、民族团结和社     

唱响“四优先”发展主旋律——访省政协委员、双沟集团董事长赵凤琦

在近日举行的省政协九届四次会议上，省委书记李源潮发表了重要讲话，提出了江苏“十一五”发展中，要坚持“富民优先，科教优先，环保优先，节约优先”，又快又好地推进“两个率先”，这引起了与会代表的强烈反响。     

为北仑“科教兴区”鼓与呼

北仑建区以来，教育取得可喜的成绩，但整体水平和发展速度还不能适应北仑经济发展和现代港城建设的要求，与发达地区尚有较大差距，为了赢得以经济、科技为主要竞争内容的时代挑战，北仑还需要加大教育投入，充分重视职教和成教，以法治教。