基于期望差距模型的科教旅游服务质量评价研究 ——以用友软件园为例

科教旅游是近年随研学旅游发展而逐渐兴起的一种旅游新业态,与接待服务经验丰富的传统旅游业态相比,提升科教旅游的管理与服务水平是当前迫切需要解决的问题.期望差距模型(也称服务质量差距模型)是目前服务质量评价中应用较为成熟的方法,将期望差距模型与IPA分析法相结合,对比游客期望和游客感知,评价科教旅游基地用友软件园的服务质量.研究发现管理者对开展科教旅游重视和认识不足、展示方式古板、游客参与性弱、可达性较差及相关服务培训的缺失是用友软件园目前旅游服务存在的主要问题,并提出了相应的改善建议.     

科教兴国:中国社会主义现代化的战略选择

科教兴国的落脚点在兴国,在于通过科教达到民族振兴的目的。贯彻落实科教兴国战略,必须实现社会经济发展模式的转变,经济增长的转变,科技发展的转变和教育发展方式的转变。振兴科教与振兴经济是相互联系、相互作用、互为因果的。振兴科教就要增加投入,为此,要把主要依靠政府的单一投入方式,逐步转变为多渠道的、多种形式的投入方式,形成受益者构成投资主体的利益机制;同时形成以公有制为主体的、多种所有制形式并存的科技和教育格局     

浅析科教信息的特点

通过将科教信息和信息,新闻信息的对比得出科教信息的的特点,以期提高科教信息的传播效果。     

学术明星与文化快餐风潮下的符号暴力

2001年7月9日,一档以普及优秀中国传统文化为目的的系列讲座式栏目——《百家讲坛》在央视科教频道盛装亮相。从创办至今,该栏目广邀名家名师,陆续推出了内容涉及人文科学、自然科学、社会科学等领域的一系列专题讲座,栏目的收视率和影响力也稳步提升。     

建设经济强省和谐河北

奋斗目标 经济强省：就是总量要大。素质要高。结构要优。活力要足。质量要好。具体讲。全省经济持续较快增长，经济总量再上新台阶。努力走在全国前列；科教兴省、人才强省战略深入实施。经济发展由过度依赖资源能源消耗向科技引领、创新驱动转变。由低水平扩张向高端化升级演进，知名企业和名牌产品大量涌现；     

关于中国科教发展制约因素的思考——从“李约瑟难题”和“钱学森之问”谈起

“李约瑟难题”，质询中国近代科技为什么落后；“钱学森之问”，质问为什么学校培养不出杰出人才。回答“李约瑟难题”和“钱学森之问”，需要从研究中国科教发展的历史和现实入手，对中国的政治、经济、文化、社会进行综合的考察。     

浅析技能型人才开发的现状及解决对策——以河南省宜阳县职业教育为例

近年来．河南省宜阳县以科学发展观统揽教育工作全局．始终坚持“科教兴县”战略．把发展教育事业纳入全县国民经济和社会发展总体规划．制定了一系列切实可行的职业教育发展目标和政策保障措施．不断加强队伍建设．规范内部管理．推进职业教育创新．确保了全县职业教育事业的快速健康发展．     

大新：六大战略促县域经济“双飞跃”

地处中越边境的文新县，有“中国锰都”的美誉，水利、原料蔗等资源丰富。近年来。该县坚持以科学发展观为指导，深入实施“生态立县、工业强县、开放活县、民营富县、旅游旺县、科教兴县”六大战略，着力做好“锰矿、蔗糖、电力、旅游、农业、环境”六篇文章，以资源创产业，县域经济发展实现质和量的“双飞跃”。