“直播+电商”模式下多元互动信任修复机制研究

为探究多元互动主体不同修复策略对消费者信任修复意愿的效果，考察情绪和认知因素的作用路径，构建一个被调节的中介模型。通过调查问卷收集209份有效数据，运用SmartPLS和SPSS进行假设检验。结果表明：积极情绪在信息型、功能型修复策略和信任修复意愿之间发挥完全中介效应；情感型修复策略能够直接实现信任修复路径；消费认知不仅在积极情绪与信任修复意愿两者关系中发挥正向调节作用，而且能够提升积极情绪在不同修复策略与信任修复意愿之间的中介效应。据此，为实现消费者信任修复路径，“直播+电商”模式中相关主体应制定个性化信任修复策略，构建良好营销环境，加强直播消费科普宣传。     

论心理学新的研究趋势：积极心理学

当前西方关于积极心理学的研究,主要集中在研究积极的情绪体验,塑造积极的人格特征和积极情绪与健康的关系上.文章介绍了积极心理学的研究现状与进展,对积极心理学进行了一个概括的介绍与简评,认为积极心理学提供了新的方法看待人类的生存和发展,必将推动心理学的向前发展.     

捕捉契机对小学生进行思想教育的探究

小学生的行为常常受其情绪的影响，因此要对学生进行思想教育，就要注意激发学生的积极情绪，善于发现、捕捉契机并加以利用。     

大学新生应激的产生、影响及应对方法

本文从应激的定义和应激对个体身心健康所造成的消极影响和积极影响入手,分析了大学新生所面临的角色变化及其自身的心理特点所造成的应激结果,最后从大学新生的成长特点和任务出发,提出了引导大学新生尽快适应环境变化的方法。     

培养积极情绪,追求幸福人生

区别于传统的心理学,积极心理学的兴起让人们以新的视角看待心理学,它着眼于健康、希望、发展、幸福,让人们更多地关注积极、正面、正能量,本文提供了一些实用的积极心理学策略来帮助我们培养积极情绪,提高生活质量,增进主观幸福感。     

小议初中生语文学习兴趣培养的初浅尝试

和谐的学习情境、融洽的师生关系是培养学生学习语文兴趣的重要前提。语文课堂情境的创设尤为重要，课堂上让学生身临其境，使他们由衷地产生情感和想象，从而自然地、自主地获取新的知识。教师应该在充分备课的基础上注意语言的艺术性，加大感情的投入，结合语文知识在实际中应用广泛的特点开展教学，这是培养语文学习兴趣的关键。     

创设愉快的教学心理环境 丰富新颖的小学语文课堂

心理环境是老师和学生群体在课堂上的教学过程中所表现出来的积极情绪、情感、态度及学生心理体验。如何创设和谐愉快、丰富新颖的小学语文课堂教学环境呢?一、激发学生兴趣学习兴趣是学习自觉性和积极性的最直接因素,是学习的强大的内驱力,是智力发展的基础。只有唤     

积极心理学的发展与展望

积极心理学是20世纪末最早在西方兴起的一股重要心理学力量。它利用心理学目前已经比较完善的实验方法和测量手段来研究人的力量、美德等积极方面。本文介绍积极心理学产生的背景，阐述目前积极心理学理论研究概况并对将来的研究进行了展望。     

共享积极情感：孤独症儿童干预中的作用机制及提升策略

孤独症儿童在情感理解和表达上存在较大障碍,积极情绪较少,难以与其他个体体验共享积极情感。作为微观的心理单元,积极情绪和共享积极情感同时作用于个体与环境,调节着个体的人际活动进程和内部动机。共享积极情感在生理、心理和社会三个层面对干预双方产生积极效应:形成生长导向的干预模式,延长互动时间,增加互动频率,提升互动质量。在临床中,干预人员和父母可以通过提升联合注意水平、增强游戏性以及表达积极情感等策略来帮助孤独症儿童体验共享积极情感。未来孤独症儿童研究有必要将共享积极情感视为干预目标的重点,重视与共享积极情感有关的笑行为在孤独症儿童早期筛查工作中的作用。     

青少年积极心理素质：“四位一体”结构模型与培养策略

大力提升和养成青少年的积极心理素质是当前政府、社会和学校的一项重要任务。积极心理学为青少年积极心理素质养成提供了重要理论根源与实践手段。青少年积极的心理素质包括积极认知、积极情绪、积极意志行为和积极个性四个部分,四者相互联系成为一个整体,可以从重构理性认知、感悟正向情绪、形成良好习惯、提升自我修养四个方面来分别养成青少年的积极认知素质、积极情绪素质、积极意志行为素质和积极个性素质。