口腔医学专业口腔修复学课程改革的思路探究

本文简单说明了口腔医学专业口腔修复学课程教学的主要能力目标,并以此为中心,提出了加大口腔修复学实践教学展开力度、更新口腔修复学课程教学模式、引入更为先进的口腔修复学课程教学工具、定期组织口腔修复技能比赛、为模块化课程体系建设奠定基础、主动开展TBL线下教学活动、积极安排专业技能培训活动等一系列口腔医学专业口腔修复学课程...     

线上线下混合模式下的教学课程改革

传统的课堂是教师主导整个教学活动,影响了学生学习的积极性,制约了学生的创新能力.故结合慕课模式,设计线上线下混合模式的教学课程改革方案.在教师主导、学生主体、分散集中的原则下,实行线上和线下混合教学.从预习教学、资源准备、开展实验教学模式设计、准确界定课程属性、合理选择设计维度、有序开展教学环节等方面进行具体实践.课程...     

当“打折”成为节日

【正】相比于中国人传统的购物季节——劳动节、国庆节和圣诞、元旦,以及春节而言,"光棍节"绝对是非常莫名其妙的一个。这个定于11月11日的节日(简称"双11"),既非传统节日也非舶来品,也没有任何对应的公众假期。据说它是在20年前由一位南京的大学生发起,用于为自己"摆脱光棍状态"祈福,但因为"脱光"的含义与"打折"相近,...     

所有权性质、线下项目与银行贷款定价

线下项目作为一种盈余管理的手段或者说会计信息质量的体现,会影响银行的贷款决策。研究发现,与国有企业相比,民营企业的线下项目对银行贷款定价产生负面影响,线下项目越大,贷款利率越高。金融环境能够加强线下项目对银行贷款定价产生的负面影响,处于越好金融环境的公司,其线下项目对银行定价产生的负面影响越大。     

大学生线上线下服装消费行为对比研究

本文采用调查问卷法,对比研究了大学生在线上和线下进行服装消费行为的差异,以及对网站的喜好与选择做了对比,进而将大学生与全国网购用户进行对比分析,向服装企业提出了可行的营销建议。     

困境、转型、突围:2020年中国电影产业发展研究

年终岁末,2020年注定是不平凡的一年。受新型冠状病毒肺炎影响,中国电影产业稳步前进的发展态势被踩下了急刹车,其在突发公共卫生事件下正面临着史无前例的困境。截至2020年末,中国电影内地电影票房勉强突破180亿元人民币,尚不及2019年票房总收入的三成。从困境与掣肘、转型与转机、反思与突围三个维度梳理与分析2020年中国电影产业的发展整体情况,可看出在此年间我国电影产业先后经历了产量骤减、投拍受限、影片撤档等种种大考,但与此同时也呈现着"由线下影院转向线上平台"的影片放映新趋势以及"由个体陈述深入家国叙事"的影片创作新风格。探究2020年中国电影产业的转型与突围,将为未来我国电影产业的正向发展提供更深远的致思路径。     

论机械工程材料课程线上和线下搭配教学模式

随着新冠肺炎疫情防控常态化,为了同时做好疫情防控工作以及课堂教学工作,学校积极响应教育部号召,通过平台在线直播部分课程,积极探索高效的线上教学模式,为在家未能返校的学生及时提供教学内容,按计划完成课程要求.待学生返校后,按原定课程安排,继续线下学习后续课程内容.该文以机械工程材料课程为例,探讨该课程"线上和线下搭配"的教学模式,为后续机械工程材料课程授课提供实例.     

线上、线下教学有效衔接的措施

该文主要介绍了线上与线下教学的相关内容,阐述了开展线上与线下教学的必要性,通过对现阶段线上与线下教学中存在的问题进行分析,来探讨线上与线下教学有效衔接的措施,以改变传统的课堂教学模式,明确线上与线下教学相结合的重要性,转变陈旧的教学观念,充分发挥现代科学技术的作用,利用现代教育技术开展高效的线上线下混合教学,激发学生的学习兴趣,实现教学效益最大化,从而推动我国现代教育的可持续发展,满足素质教育改革需求.