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101.
102.
高职专业课程体系与职业资格认证如何有效衔接 总被引:1,自引:0,他引:1
教育部《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》强调:"要大力推行‘双证书’制度,促进人才培养模式创新。要依据国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求,调整教学内容和课程体系,把职业资格证书课程纳入教学计划中,将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接,改进人才培养方案,创新人才培养模式,强化学生技能训练,使学生在获得学历证书的同时,顺利获得相应的职业资格证书,增强毕业生就业竞争能力。” 相似文献
103.
把职业技能等级证书与应用型本科学历教育相结合,把基于实际工作中岗位技能培训与学校汽车专业人才培养方案深度结合,开展行动导向的模块化教学改革,促进学生基于个人特长的职业发展,有效推进深化复合型技术技能人才培养培训模式的改革,从而夯实人才培养能力的可持续发展.应用型本科院校的课程体系变革应向"1+X证书"制度方向发展,该文重点探讨"校企互助、课证融通"的应用型本科院校汽车类专业课程体系构建思路. 相似文献
104.
<正> 北京某报提醒市民的一条消息说,清华大学与麻省理工学院合办的IMBA(国际工商管理硕士)毕业生被著名跨国公司“照单全收”,这些IMBA年薪起码是10万元。最近,又有一批IMBA即将毕业,数十家跨国公司纷纷前往清华预订才俊。 相似文献
105.
据业内人士统计,我国取得律师资格证书的人数已经达到了11万,而其中有7万多人在有关部门注了册,余下的3万多人散布在各行各业中,但他们或明或暗或直接或间接都仍然在涉足这个领域。单单北京这个人口1300万的大城市,就拥有四五百家律师事务所,据北京市有关司法部门显示的一份资料证实,北京共有4000余名注册律师,是全国各大城市律师分布最多的一个 相似文献
106.
《青岛化工学院学报(社会科学版)》2008,(1):F0002-F0002
青岛科技大学成人高等教育始于1981年,是原化工部最早举办函授教育的高校。经过27年的发展,规模不断扩大,函授教育涵盖12个省,建有34个函授站,43个本、专科专业;夜大学教学点覆盖青岛市内各区。学院现有在籍学生1万余人。承担着成人高等学历教育、非学历教育、社会证书考试等任务。另外,作为自学考试的主考院校,还承担着部分专业主干课程的主考任务。职业技术学院成立于1999年,在校生900余人。学院依托学校特色专业,根据社会和市场需求开展高等职业技术教育,毕业生因其知识与能力并重,在竞争日益激烈的就业市场一枝独秀。 相似文献
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国家职业资格证书制度是由“国家确定职业分类、对规定的职业制定职业技能标准,由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”的法律规定。它的建立是现代社会生产方式和就业方式发展的必然结果。这一制度与高职教育有着极为密切的关系,特别是职业资格证书制度自身所具有的特点,强烈影响着高职教育的改革与发展方向。本文就国家职业资格证书制度对高职教育教学改革的导向作用作些探讨。 相似文献
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