浅谈小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

在落实初中数学教学目标的过程中,笔者认为,学生问题是现实存在的,我们忽略学生的个性化问题,一味的灌输知识,只能引发学生的叛逆。但是,我们可以应用的教育时间是非常有限的,基于此,我们又很难在有限的时间里单独划分出一部分时间来解决学生的个性化问题。那么,如何才能解决这种矛盾性的问题呢？笔者建议,我们要积极地应用小组合作学习模式。借助教师的引导、借助合作互动、借助个性与共性的整合实现学生学习能力的提升,解决学生的个性化问题,进而落实初中数学教育目标。     

简析对于小学信息技术有效教学的几点思考

信息技术学科由于其学科的特殊性,在课堂教学中,时常会出现一些不如意的教学行为,致使课堂效率比较低,课堂上无效、低效的教学现象时有发生,极大地阻碍了新课改的实施,限制了学科的发展。那么,提升课堂教学的有效性、探求一种全新的教学模式就成为深化新课改的迫切需要。怎样才能算是一堂有效的信息技术课呢？笔者拟从备课环节、课堂提问、小组合作等三个方面的有效性浅谈信息技术的有效教学。     

初中语文组织小组合作教学活动的有效策略

小组合作以团体的方式探索语文课程知识,并鼓励学生通过同伴行为和相互参照来优化个人学习技能,实现全面进步。因此,中学语文教师应积极运用群体合作教育模式,优化学生的学习行为,提升学习认知,引导学生学会合作,指导学生逐步适应时代的发展需要。     

视觉识别系统设计课程教学与实践

视觉识别系统设计课程是现代化视觉艺术的重要组成,也是视觉传达专业的重要课程之一,探讨视觉识别系统设计课程的有效教学策略极为重要。本文首先就当前高校视觉识别系统设计课程教学现状及其中存在的不足与缺陷进行阐述与分析,进而探讨视觉识别系统设计课程教学措施及优化实践办法。     

提升科学发展水平，打造文化生态旅游名镇——关于许村镇经济发展情况的调研报告

提升科学发展水平,打造文化生态旅游名镇是学习实践科学发展观活动给我镇提出的新课题,为了了解我镇经济发展现状及其存在的主要问题,积极探讨加快发展经济的途径。按照学习调研阶段要求,我们通过走访群众、实地考察、座谈会等,形成了专题调研报告。     

新课程理念下体验性作文教学的尝试

新的课程理念给作文教学带来新的挑战。在这语改大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判的继承和发展。如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是当前教师探索的重要课题。关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实学生的精神,提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应有之意。     

开展小组工作要重视小组工作理论的思考和小组动力的应用

社工A问：中心举行一个长者歌友会的主题活动。人数固定有50人左右。这些长者是一起过来参加的,而且他们有几个默认的领袖。歌友会虽然有较多人参加,但是比较散,大家唱什么歌不会一起商量,     

浅谈中学生职业生涯规划教学中的小组合作

小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,可以提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,激励学生的学习兴趣,促进学生的成长.     

关于做好档案管理工作的思考

如何科学开发和利用好档案资源,是档案管理人员面对的新课题。笔者结合工作实践,浅谈以下几点认识。一、广开收集渠道,努力把好收集关档案的种类名目繁多,形式多样,因此,档案管理工作要正确处理"有文不归"和"有文必档"的关系,明确制定文件材料的归档范围和收集重点,以便把有价值的文件收集齐全。在这个过程中,档案管理工作要把握两个重点环节。     

浅谈思想政治工作在构建和谐企业中的作用

创建和谐企业是构建和谐社会的重要组成部分。构建和谐企业离不开思想政治工作的支撑,如何适应构建和谐企业的新要求,进一步深化、拓展、创新思想政治工作,是当前思想政治工作面临的一个崭新课题。结合实际工作,以思想工作为切入点,积极探索与实践思想政治工作的新形式、新内容,对形成和谐稳定的内部环境,有效地促进企业全面工作又的作用。