让识字成为低年级学生的乐趣

识字是小学低年级的教学重点,对低年级学生,特别是初入学的学生来说是学习的难点,但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛。只有踏踏实实地过了识字这一关,学生今后的阅读和写作才不会有障碍。因此,教师在识字教学时,努力创设真实、生动、有趣的生活情景,营造轻松快乐的识字氛围,利用儿童喜闻乐见的形式,让孩子在轻松愉快中通过自主、探究、合作学习过程,激发学生自主识字的兴趣,让学生乐学、会学。具有很重要的作用。下面是我在教学实践中的几点做法:     

兴趣——语文学习最好的老师

在工作中我反复揣摩并发现:学习语文的兴趣能让学生在轻松愉快中获得知识,提高能力、陶冶情操。具体说来,有以下几点:一、为走向文学殿堂铺路学生爱好语文,他就会博览群书,并从书中淘金,在日积月累中激出智慧火花,提起笔来,如行云流水。这样可为他们将来走上记者、作家等文学之路打下坚实的基础。     

沃尔顿的草裙舞

沃尔玛的创始人山姆·沃尔顿是美国零售业的传奇人物,他奉行"工作时吹口哨"的管理哲学,"使工作更有趣"是他的管理箴言。疯疯癫癫的沃尔玛"娱乐文化"有许多"离谱"的表演,这些都让员工们感受到公司轻松愉快的氛围,成为沃尔玛独有的文化。     

“三自一包”让我身心健康

健身,各自有招。我选择"三自一包":"自在自然,自得其乐,自觉不老,包容忍让。""自在自然"。退休后,没有了工作的压力,没有了冗长的会议,没有了烦人的应酬,没有了人际关系的困扰,可以轻松愉快,顺其自然地尽兴享受晚年生活,尽情挥洒自己的能量,尽性去做自己想做又能够做的事,