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31.
在我国,由于劳动法和公司法内容的冲突以及公司高级管理人员在现有劳动法语境下身份的特殊性,导致了不同法院对于劳动合同违法解除后劳动合同继续履行与否的判决并不一致。高级管理人员并不完全具有劳动法上劳动者人格和经济上的从属性,因而其不应该获得完全的与普通劳动者相同的倾斜保护。而且,高级管理人员被解聘后,因为岗位的重要性,公司往往会迅速找人代替;由于岗位数量稀缺性和要求的专业性,高级管理人员要求恢复原岗位的要求在实践中难以满足。因此,法院在适用《劳动合同法》第48条时,不应支持被解除职务的高管的复职请求,而应采用其他救济方式。 相似文献
32.
薪酬不是高级经理人跳槽的首选因素,他们都有自己的“职场法则”著名的马思洛需求理论告诉我们, 人的需求可以分为5个层次:生理→安全→社交→尊重→自我实现需求。人类动机出发产生需要层次的理论,只有满足了低级的需要才能满足高级的需要,是一种递进的关系。按照这个理论,高级经理人的需求应该已经到了后两个阶段:尊重和自我实现。能够做到总监、副总裁的位置,最起码都是有房有车、衣食无忧一族。这种时候,如果想单纯以薪酬来吸引这些人跳槽,似乎并不具有太大的诱惑力。不过,为了坐稳自己“职场常青树”的位置,高级经理人都遵循着自己的独特法则。 相似文献
33.
总部ERP创造的奇迹“10年前浪潮提出的‘集中式集团财务’的概念,创造了一个市场奇迹。”中国集团企业管理创新的主要见证人之一、浪潮集团高级副总裁王兴山在接受记者采访时表示。目前,企业战略和管理的核心已经从过去关注内部各个业务,变成以打造强势企业集团总部为目标的纵向管控,这便是集中式集团管理的内涵,王兴山称之为“总部ERP”。 相似文献
34.
35.
刘世雄 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2006,24(2):86-89
本文以修辞和文化的关系作为切入点,抓住一些实例,从宗教文化、物质文化、民俗文化、历史文化背景等几个方面解读《高级英语》中的修辞运用。 相似文献
36.
37.
《广西大学学报(社会科学版)》2005,27(4):F0002-F0002
为解决学英语中“哑巴英语”和“费时低效”等瓶颈问题,中加国际学院引进北美沉浸式的英语教学方法和理念,营造最佳的英语教学环境,大胆探索,努力创新,求真务实,精益求精,培养具有较强英语交际能力的高级应用型人才,并有了四年的实践经验。 相似文献
38.
赵巧红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(1)
词汇教学是高级英语教学的重要组成部分。高级英语教师应适时传授词源知识和记忆方法,灵活运用课程的内容设置一些高层次的产出性词汇练习,尽可能地为学生使用词汇和语言提供机会。 相似文献
39.
胡英 《西南农业大学学报(社会科学版)》2011,9(8):95-99
高级英语作为基础英语和综合英语课程的延续和拔高,一方面应该继续致力于提高英语专业学生的英语语言技能,同时也应有所侧重,加强对高年级英语专业学生综合素质与能力的培养,在教学过程中应充分注意教学策略的转变:(1)加强语篇教学,实现阅读、翻译与写作教学策略的转变;(2)加强文学教育,实现词汇、修辞教学策略的转变;(3)加强文化教育,实现深层次文化教学与加强跨文化交际能力教学的转变。 相似文献
40.
作者/读者显现度被视作是衡量语体正式程度的一个重要指标.通过研究大学英语专业学生专业四级、八级考试作文,对英语专业学习者议论文写作中的作者/读者显现度进行探究.以Petch-Tyson(1998)提出的作者/读者显现度七个指标为检测标准,对本族语者及学习者的议论文进行横向比较,同时,对不同英语水平学习者的议论文进行纵向比较,发现其作者/读者显现度的差异,探究差异产生的原因,为英语教学提供借鉴. 相似文献