西南联大数学系的教师资源与教材选用特色

国立西南联合大学数学系教师队伍荟萃了众多学术造诣深厚、教学经验丰富的名师大家,在数学教材选择上,基础课、专业课教材多为国际流行名著、原著;选修课教材则多为名家名著配以自编讲义,其讲授内容多为新老教师辛勤钻研的最新成果。这种教师队伍和教材选用特色成就了联大数学教学与研究的一段辉煌历史。     

梅贻琦“从游论”的教育思想与当代启示

＂从游而学＂的教学形式在我国源远流长。梅贻琦主持清华大学、西南联合大学期间发展＂从游而学＂的思想,并赋予了新的含义,即著名的＂从游论＂。＂从游论＂揭示了大学教学活动主客体双方平等民主的合作关系以及和谐活跃、宽松自由校园文化的独特价值,并在教学实践中取得了显著的效益。这些都为当前构建和谐民主的高校育人环境提供了新的思路。     

Conditional Quantile Estimation for Truncated and Associated Data

Abstract

In survival or reliability studies, it is common to have data which are not only incomplete but weakly dependent too. Random truncation and censoring are two common forms of such data when they are neither independent nor strongly mixing but rather associated. The focus of this paper is on estimating conditional distribution and conditional quantile functions for randomly left truncated data satisfying association condition. We aim at deriving strong uniform consistency rates and asymptotic normality for the estimators and thereby, extend to association case some results stated under iid and α-mixing hypotheses. The performance of the quantile function estimator is evaluated on simulated data sets.     

西南联大“以质为重”的办学理念探析

"以质为重"是西南联大办学的核心理念和价值追求,也是联大办学成功的内决因素。这一理念有着博大精深的内涵。对西南联大"以质为重"本科办学理念的内涵、源流进行探究,以进一步挖掘西南联大成功办学的深层次原因,并给我国当今提高高等教育质量以启示。     

André Dabrowski's work on limit theorems and weak dependence

André Robert Dabrowski, Professor of Mathematics and Dean of the Faculty of Sciences at the University of Ottawa, died October 7, 2006, after a short battle with cancer. The author of the present paper, a long‐term friend and collaborator of André Dabrowski, gives a survey of André's work on weak dependence and limit theorems in probability theory. The Canadian Journal of Statistics 37: 307–326; 2009 © 2009 Statistical Society of Canada     

试论西南联大现代主义文学思潮的形成

西南联大现代主义文学思潮来自师传。西南联大文学教授的主体是欧美留学生,他们接受过现代主义文学观念,有的外国教授本身就是现代主义诗人和理论家,他们通过教学、创作、译介、批评等课内外形式向学生传授现代主义文学方法和经验,培育出一批现代主义文学的探索者,从而形成了西南联大的现代主义文学思潮。     

西南联大通才教育摭论

西南联大成为一所人才辈出、蜚声中外的高等学府,其主要原因之一是秉持并实践了通才教育的办学理念。严格的教学制度,自由的学术环境,优秀的教师队伍,为西南联大成功实施通才教育提供了制度、思想、师资方面的保障。我国的一些高等院校在实施通才教育上,面临着理念认识不全面,师资薄弱,课程设置不合理等问题,西南联大通才教育的成功经验为我国的通才教育改革提供一些借鉴及启示。     

Covariance analysis and associated spectra for classes of nonstationary processes

In 1951, Cramér introduced a class of nonstationary processes. This broad class of processes contains the important harmonizable and stationary classes of processes. The Cramér class can have additional structure imposed upon it through Cesàro summability considerations. These refined Cramér classes, termed (c,p)-summable Cramér, have recently been considered by Swift (in: M.M. Rao (Ed.), Real and Stochastic Analysis: Recent Advances, CRC Press, Boca Raton, FL, 1997, p. 303). In this paper, the relationship between the (c,p)-summable Cramér classes and the (KF,p) classes of processes introduced by Rao in 1985 is considered. The (KF,p) classes of processes are a generalization of the class of processes considered by Kampé de Feriet and Frenkiel. A continuity theorem for the (KF,p) classes is obtained. This result yields a spectral representation for the (KF,p) classes. Some (KF,p) class processes are shown to arise as the solution to a difference equation obtained from a linear model of a noisy communication channel.     

本土化与均衡化： 以西北联合大学建立为中心的历史考察

“后发外生型”的中国高等教育始终面临着制度调和与区域均衡的双重挑战。1927-1937年前后,面对日益严峻的内忧外患,南京国民政府通过一系列的教育改革,初步发展了现代大学制度,形成了中国高等教育发展的组织机构和制度规范。在此过程中,制度借鉴与结构调整成为当时高等教育发展中备受关注的焦点。从北平大学的出现到西北联大的建立,这一变迁过程体现了中国高等教育发展中制度移植的本土化尝试与区域分布的均衡化努力。前者是主动应对,处理国外与国内的制度差异;后者为被动承担,侧重东部与西部的格局调整。无论是制度移植的本土化过程,还是区域分布的均衡化努力,都是中国高等教育发展过程中不可回避的两大问题,西北联大建立的历史轨迹则为这两大问题提供了历史的思考与改革的镜鉴。     

西南联大学生智性生活寻绎

西南联大学生智性生活的丰盈从根本上来说源于学生炽热的救亡热情对求知热望的驱动,再加上联大教师所构建的探究性教学的理性触发与联大教师在同事的课堂上听课时所展现出来的求知热诚的感染,师生之间亲密关系的支撑,使得联大学生的智性生活在课堂上的精神畅享、自主的阅读空间中的沉迷、与教师进行的智性游谈、和同学展开的激烈论辩中,展现出丰富多彩、充满活力的风姿。学生如此丰盈的智性生活,不但在悄然间形成了自己独特的“智性趣味”,还养成了其难能可贵的爱智品格。联大学生在学生时代便具有的这些生命品性,成为其走上不倦的探索之路,不断开辟新的学术疆域的坚实基础。