论中学德育与高校德育之衔接

本文主要就中学德育与高校德育两者之间的衔接问题进行探讨。文章就德育整体性和当前中学德育教育与高校德育教育中存在的“断裂”与“脱节”现象进行了分析,在此基础上从辨证统一的理论高度论述了中学德育与高校德育互为一体、相辅相成的紧密联系,并提出和强调了做好中学与高校德育教育衔接发展的观点。     

源头活水

水，自古以来被众人喜闻乐道。赞它：灵动，圣洁。水，被人赋予了无限的迤逦情怀。那水的灵动、圣洁到底源自何处呢？传诵至今的一句名诗给了我们最终的答案：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。     

多媒体，给作文教学插上翅膀

随着信息技术日新月异的发展,多媒体正逐步走入课堂。在中学作文教学中运用多媒体,是对传统教学模式、教学方法、教学手段的一个挑战,是教学改革的一次质的飞跃。它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等     

童年的铁路

黄昏，沿着熟悉的铁路往家走去。突然，一枚回旋的落叶从肩头拂过，徐徐飘落在摊开的手掌上。纤毫毕见的丝路，略略有些枯蔫，如一只灵异的蝶，微微颤动着。它竟如此从容地赶赴一场凄冷的葬礼——我的心头一颤，一种异样的心痛在里头。     

种豆得豆

上帝对待每个人都是公平的，付出什么，你就会得到什么样的回馈：洒下汗水，你收获成功的喜悦；无所作为，你只能回味失败的苦涩。在这个世界上，不论你是腰缠万贯的大款，还是身无分文的穷汉，不论你是威风凛凛的大人物，还是普普通通的凡夫俗子，莫不如此![第一段]     

一般将来时

一、一般将来时的概念及构成 1．一般将来时的概念 一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。     

群体压力：农村中学学生教育的新模式

在社会转型时期，农村普通中学学生无人管教、隔代管教或非亲缘管教的现象比较突出，学校教育面临挑战，传统的说服教育、人道主义精神等手段较难生效。从学生的生态入手，利用社会学的“群体压力”理论，采取多种方式让学生受到班集体的监督、规范和帮助等压力，往往能达到事半功倍的效果。     

南充市嘉陵区教研室

南充市嘉陵区教研室成立于1994年，现有专职教研人员9名，中学高级教师9人，特级教师1人，平均年龄40岁。     

高血压病人的自救

他出生于英格兰西部坎伯兰的一个贫苦家庭，因为经济拮据，父母靠节衣缩食才让他勉强念完小学和中学，他从来不讲究穿戴，不和同学攀比，因为他深知自己每一点学费里都渗透着父母的汗水，他对父母唯一的回报就是刻苦认真地学习。     

落泪的“花”

（一）时问总在小经意问从指问流过，高三生活开始了。面对高三，我满脸茫然，充满恐慌，但时问并小因为人的惶恐而放下行走的脚步，甘子仍一天天进行着。