试论医学课堂教学的人文化

医学科学的发展越来越倚重于人文社会科学的发展,医学本身就蕴含着丰富而深刻的人文内涵。为提高医学生的综合素质,必须从医学课堂的专业教育入手,注重课堂教学主体的人文化、课堂教学方法和手段的人文化、课堂教学内容的人文化和课堂教学环境的人文化。     

以科学发展观指导高校思想政治教育的理论与实践

全面认识和正确把握科学发展观对新形势下思想政治教育的发展具有重大的理论和现实意义.本文以科学发展观为指导,分析了当前大学生思想政治教育存在的主要问题及其原因,探讨了科学发展观对高校思想政治教育理论的丰富与发展,在思想政治教育人文化、内容体系、协调途径以及建立长效机制等几个方面提出了高校思想政治教育践行科学发展观的新思路.     

永顺:永远的丰碑

<正>湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县,伏亘于延绵不绝的武陵山脉深处,是土家族的发源地以及历史上土家王朝——老司城的所在地,其人口绝大部分是土家族后裔,有着独特的"巴人文化"。     

新时代幼儿园文化建设导论

幼儿园文化建设是指在特定专业保育和教育时空中构建“人文化成”生态系统的过程,是幼儿园事业的重要组成部分。在新的时期,各幼儿园应积极营建幼儿园专业保育与教育文化空间,大力促进幼儿传承优秀传统文化,重视规范幼儿社会性发展,初步培育幼儿崇高精神追求,致力构建高质量、有特色“人文化成”系统。应优先建设幼儿园总体文化系统,探索建设幼儿园群体亚文化系统,重点建设幼儿园特色文化系统,合力塑造有较强文化领导力与影响力的园本保育和教育品牌。     

现代人文化和谐发展：生态批评的理性审视

＂生态批评＂在探索文学与自然环境的关系中,引入生态主义理论,提倡自然界生命整体主义,主张尊重生命,以此建立生命平等的和谐生态理论,开始了文学艺术理论与实践中的一次新的思想革命。在当代生态批评实践中,对长期占据人类文化思想主导地位的人类中心主义给予深刻的反思,既有极力反对人类中心主义的观点,也有坚持人类中心主义的思想。在理性地审视当代生态批评的理论建构和创作实践中,如何辩证地看待人类中心主义？需要在尊重生命平等、生态和谐的基础上,融入现代人文化的精神观照,理性地建设符合现代人文思想的和谐生态。     

大学语文的人文化教学

人文素质教育在整个高等教育中的作用举足轻重,人文学科的教学要打破原有的教育理念和教学模式,建立起与社会发展同步的教育思想和模式。大学语文作为一门人文学科,在整个人文素质教育中有其独特的学科特点和作用,在实现人文化教学中具有一定的优势。     

科学精神和人文精神双重奏──社会主义精神文明建设的时代旋律

本文将精神文明建设归结为科学精神和人文精神两个方面,在讨论科学精神和人文精神相互渗透、相互联系的基础上,指出了我国当前精神文明建设中出现的诸如伪科学、反科学、封建迷信、物欲横流、享乐主义、拜金主义等问题归根结底是科学精神和人文精神的分立问题,认为所以产生这一分立既有我们在追寻现代化过程中忽略传统文化的人文意蕴的历史逻辑,也有我们在教育中过于强调专业知识传授而忽视人的全面价值培养的现实原因,最后还讨论了科学精神和人文精神的融通对我国实行市场经济的可持续发展战略的重要意义,并为协调这两种精神状态提供一个基本的思路。     

东北流人文化与旅游资源开发

流人是东北文化发展中的特殊群体,他们在东北地区的资源开发、教育文化发展等方面都作出了突出贡献。东北流人文化一直是东北文化研究中最受关注的部分,在诸多学者的共同努力下,东北流人文化研究已取得不俗的成绩。在旅游文化日渐盛行的当下,以流人文化为核心开发东北的旅游资源,是展现东北特色地域文化的一条切实可行的道路。     

杨伟东：相信年轻人文化的改变力

2013年2月4日，优酷土豆集团宣布，任命杨伟东为优酷土豆集团高级副总裁兼土豆网总裁。这是优酷土豆合并后，首次针对土豆网业务的重大人事任命。对于土豆来说，要做出一些创新、确定一个方向并不是那么容易。现在杨伟东加盟土豆已有一年，他带领下的土豆有哪些改变？同事中的杨伟东是什么样的？