基于任务驱动模式的模拟导游课程教学

任务驱动教学模式能引导学生围绕任务进行探索学习,学生在完成任务的过程中掌握知识、培养能力、训练创新思维方面效果明显,符合模拟导游课程特点.探讨了任务驱动教学模式在模拟导游教学中的实践前提、具体措施及实践意义.     

任务教学法在高校英语教学中的应用

随着经济全球化的不断扩展，高校英语的培养目标已经由培养学生的语言知识向培养学生的交际能力转化。任务教学法以任务为主线，通过创设语言情景引导学生展开自主的交流，能够有效地培养学生在真实情景中的交流能力。本文通过对任务教学发内涵的研究，探究在高校英语教学中有效运用任务教学法的策略。     

高职院校教育改革的探索

《化工识图》这门学科是高职院校化工类专业的一门重要的专业基础学科,面对高校高职改革新形势,高职院校不能放松教育改革的探索。本文以《化工识图》学科为例,对高职教育改革提出自己的见解。文中通过制图的基本知识和化工工程图的识读两大模块的学习,对《化工识图》的教学方法进行了初步改革探究。     

在岗位上践行为官兵服务的宗旨

郑板桥有一首诗名为《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》：“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”作为基层党员干部,在解决官兵实际问题时更要有这种情怀,要时刻团结一心,凝聚力量,及时帮难解困,全面提升带领官兵执行多样化军事任务的能力。     

领导者如何激励人心

<正>领导活动是一种人与人之间的交往活动,领导者和被领导者则是这一活动中相互作用的主体,在相互的交往中必然在情感上发生千丝万缕的联系。领导者必须对被领导者给予充分的激励才会赢得非权力影响力,才会得到衷心的拥护和无限的爱戴,实现有效领导。因此,对于领导者来说,离开了激励人心也就远离了成功。一、激励人心存在的主要问题当前,不管在企业、社会组织还是在行政系统中,领导者对员工实施人心激励还存在许多弊端和不足,突出     

从公文包说起

正箱包是人们生活中的重要工具,从孩童用的书包,到女士用的拎包;从精美小巧的钱包,再到多种功能的旅行包,随着现代科技的进步和人们需求的变化,各类手提包、肩包、挎包产品层出不穷、琳琅满目,我们的生活无不被大大小小的箱包所包裹。与其说生活被包裹,不如说箱包给人一种安全感、成就感,包愈丰实,人的心理就愈充实,也愈踏实。男士特别是从事文职工作的,大多都钟情公文包,体面点说这是男士身份的象征。凡是看过四五十年代欧美电影的,大脑中总会有这     

武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点联系工作领导小组全体会议在恩施召开

正2014年7月24日,国家民委在恩施土家族苗族自治州恩施市召开武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点联系工作领导小组全体会议。全国政协副主席、国家民委主任王正伟出席会议并要求,调动各方面力量推进武陵山片区工作,确保片区2020年与全国一道实现全面建成小康社会。王正伟对武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点联系工作过去一年取得的新成就给予充分肯定。他说,在国务院各部门和地方党委、政府的共同努力下,片区经济社会呈现快速发展势头,经济实现快速增长,群众收入显著提高,开发性金融支持武陵山片区发展项     

浅析高职英语任务型教学模式的建构与应用研究

任务型教学模式对于提升高职学生语言应用能力意义重大。为此本文对任务型教学模式的贯彻原则做了深入分析，并在此基础上按照任务驱动的理论基础将这一教学模式的构建划分为五个阶段，并对这些阶段的任务教学模式做了相关分析研究。     

机遇、挑战、思考--谈课改后信息技术课程教学

新的高中信息技术课程标准的颁布，是我国中学信息技术教学改革进程中的一件具有重要意义的事件，本文结合新课改理念，对信息技术教学中有关教学资源、教学设计、学生的行为方式等诸多方面进行探讨，以期为广大中小学信息技术教学一线的各位同行提供借鉴。     

"输出驱动假设"情景模式下提高英语口语输出质量行动研究

文章采用行动研究法,探讨如何在英语视听说课堂实施"输出驱动假设",提高学生口语输出的准确性,解决课堂时间利用效率不够高的问题.首先,要设计出符合学生语言水平、结合实际同时又具有挑战性的课前任务.其次,让学生明晓每个单元的学习目标.第三,为了促进学生完成任务,教师应在策略、评价标准方面给予一定的指导.研究结果表明,细化课堂活动步骤、计划活动时间对提高教学效率,改善学生学习体验有明显的积极作用.