从非语言交际探悉中日文化差异

非语言交际是不通过言辞传递信息,不使用语词的交际,在信息的传递中起着十分重要的作用。在跨文化交流中,我们没有必要完全按照某种规定的模式去约束自己的行为,但是需要十分清楚地了解哪些行为方式在跨文化交际中将会产生歧义,引起意想不到的误解,这些有碍于跨文化交际顺利进行的行为方式,应该引起我们的高度重视。本论文从近体距离、颜色、体态语等方面,对中国人与日本人的非语言行为的异同点进行了对比分析研究,以期跨文化交际的顺利进行。     

体态语——英语口语教学中不可或缺的重要手段

体态语不仅是人类活动中一种特殊的非语言表达形式,也是英语口语教学中最富有生命力的信息传播方式。英语口语教学的特点以及帮助学生形成英语思维,决定了口语教学课堂上使用体态语的必要性。实验表明摹绘性体态语在背诵课文这一环节中起着举足轻重的作用,恰当的使用在很大程度上影响教师的教学效果。     

论跨文化交际中的非语言交际行为

非语言交际行为是不用词语进行的交际,可以通过手势或符号来进行。社交场合下的非语言交际行为,也是文化的一部分。它在文化学习与跨文化交际中起了一个重要的作用,适当掌握它可以帮助达成成功有效的交流。人们通过对非语言交际行为之间的文化差异的了解,可以提高跨文化交际的能力。     

公关用语的基本要求

礼貌语是人类文明的表现,它表示了对人的尊重,使对方感到亲切、愉快。涉外人员在日常交往中善于运用礼貌语,能给人以有教养的印象,有利于双方关系的接近、融洽。常用的礼貌语如下。     

英汉体态语在跨文化交际中对比分析

在跨文化交际中,英汉体态语与英汉语言一样,因文化差异而存在着巨大的区别。本文主要对跨文化交际中的英汉体态语进行对比分析,旨在帮助人们减少体态语差异而引发的误解,为促进东西方人民友好交流与往来尽绵薄之力。     

商务情境下高校英语专业学生体态语的研究

本课题成员通过问卷调查的方式,对英语专业一、二、三年级学生进行了商务情境下英语体态语知识掌握情况测试和改进措施的问卷调查.本文针对测试和问卷所取得的数据进行了科学分析.     

体态语的交际功能及文化差异

体态语是人类交际中最常见的一种非语言交际手段,是人们交流思想和感情的重要媒介。体态语真实、直观、丰富,但有时又很含糊和朦胧,正是由于体态语的这些特点使得它比语言更耐人寻味。本文主要从体态语的交际功能、文化差异以及出现差异根源等几个方面进行阐述,目的在于帮助人们减少或避免在跨文化交际中因体态语的文化差异而引起的误解,更好地进行交际。     

浅析外来词的音译与文化意蕴的传达

随着我国对外交往的日益增多和科学技术的不断发展,我们的社会生活发生了很大的变化。许多新观念、新事物、新词语大量涌现。这也正是语言发展的必然现象和结果。如何准确恰当地翻译这些词,健康地吸收和扩充外来词,这一课题越来越引起人们的兴趣和关注。本文拟对外来词的音译作一些简要探讨和分析。     

高校思想政治理论课教师适宜体态语的缺失原因及运用

当前高校思想政治理论课中存在教师体态语缺失或运用不当等问题,在一定程度上影响该门课程的实效性,文章在强调恰当运用体态语的重要意义的基础上,分析高校思想政治理论课教师适宜体态语缺失的原因,并揭示妥善处理体态语与教学内容、言语教学等诸多因素的关系是恰当运用体态语的路径选择。     

谈教师的语言

教师的语言可以开辟一片“贫瘠”之土,教师的语言可以浇灌干涸的心田,让人类从愚昧无知走向文明进步。该文结合教学实践,对教师语言的重要性及教师的语言表现从语言的内容、语言的形式、语言的风格、体态语等几个方面作了阐述,并在很多地方提出了自己的看法和观点。