谈体操教学中的力量训练

本文通过实验研究发现:在体操教学中根据体操动作的特点、学生练习的兴趣有目的的安排力量训练,并将力量训练列入考试计划,对体育专业体操课教学和顺利完成体操教学任务有很大的作用。     

“社会行动-结构”视角下体操运动员参与行为研究

基于“社会行动-结构”理论对体操发展进行调查,发现不同年代体操运动员的参与行为不同。以社会结构转型为基础,比较分析不同年代体操运动员的参与行为,以“社会行动-结构”为研究视角能解释体操运动员参与行为的转变,以此提出相关体育职能部门应制定符合社会转型的对策、体操运动员等应积极适应社会转型的建议。     

冷水浴给血管做“体操”

俗话说,要想身体好,每天冷水澡。很多人洗过冷水浴之后都觉得抻清气爽,甚至一年四季坚持洗。那么,洗冷水浴到底好不好呢?对大部分人来说,如果洗冷水浴的方法正确,是有利于健康的。这是因为,刚开始洗的一两分钟,会使皮     

在高校体操教学中实施合作学习的实验研究

为提高我国高校体操教学效果,在体操教学中应实施合作学习研究。以佳木斯大学2005级学生为实验对象进行研究,随机抽取60人,分成两组。结果显示：采用“合作学习”教学法的实验组与采用“常规教学法”的对照组在教学效果上有显著差异,由此得出结论：合作学习教学法适用于体操教学。     

中国奥运金牌之路 1984—2008，从15到51的飞跃

中国自组团参加奥运会以来,1984年实现了金牌突破,之后经历了汉城滑铁卢,经历了重新崛起,直到2008北京奥运会开天辟地的51金——15到51的飞跃,第四到第一的征途,我们付出了24年,打拼了24年。历史性的飞跃,让我们禁不住要呐喊:中国,好样的!     

历届最辉煌的奥运冠军

奥运体坛,群星璀璨,在百年奥运历史中,五环旗下曾升起了无数令人仰慕的体育明星。他们代表了人类的智慧和勇敢,凝集了人类的自信与顽强,创造了人类的历史与辉煌。     

阅读，大脑的体操

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”人群里谈营养和保养的多,但是谈修养的少。生命之树靠什么常青,靠知识,靠科学的头脑。     

浅谈体操教学中的保护和帮助

运用文献法对体操教学中的保护和帮助进行探讨,阐述其在教学中的重要性和作用,探讨体操教学中正确运用保护与帮助的方法、手法,达到脱保的目的.     

喊好“立正”口令小窍门

口令是体操队列队形中常用的动作之一,口令一般由预令和动令组成.口令的前部分是预令,指明动作的性质,包括动作的方法和方向,预令必须清楚、洪亮,使学生注意并准备做动作;动令是口令的后部分,是命令动作的开始,动令必须短促有力.     

核心力量训练在女子体操运动员专项素质训练中的应用研究

随着体操项目比赛要求的增加,提升女子体操运动员专项素质训练质量变得越来越重要。与其他训练模式相比,核心力量训练的应用效果更加明显。本文从核心力量训练的概念入手,对核心力量训练在女子体操运动员专项素质训练中的应用进行分析和研究。