浅谈幼儿园英语教学的原则和方法

英语作为世界语言越来越受到人们的重视。作为启蒙教育的基石，幼儿英语教育成为世人关注的“热点”和“焦点”。随着经济社会的发展，人们越来越重视双语教学教育的研究，幼儿园双语教学已成为一种迫切需要。实践证明：让儿童在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对儿童的语言发展有极大好处。然而，在当前国内幼儿园英语教学中，由于理论和实践上的不足，许多幼儿英语教学成人化趋势明显，使幼儿过早丧失了对英语学习的兴趣。为此，笔者曾多次到开设英语课的幼儿园调研，与幼儿英语教师的不断探讨和摸索，总结出了一些适合幼儿年龄特点的教学原则和方法。     

浅谈诗歌教学与学生审美能力的培养

中国是诗的国度，丰富多彩的诗歌作品是我国优秀传统文化的一个重要组成部分。诗歌以其凝练概括的意象，优美精练的语言，丰富强烈的感情，优雅深邃的意境，对人的审美能力培养发挥着巨大的作用。     

何谓“涂鸦”

涂鸦，形容字写得很差（多用作谦词），或称呼随意的写作、绘画。     

作文评价要“四多”

作文评价是作文教学中一个值得关注的问题。传统的作文教学评价是教师唱主角，对学生作文的优缺点进行评析，评语密密麻麻，但忽视了学生这一主体，因而，作文评价是单一的，静止的，诊断式的，高耗低效的。“新课程标准”倡导评价是为了学生的发展，强调学生主体的参与，这就要求我们调动好每一位学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让评价真正成为     

对地方工科大学开展"双语教学"的认识

随着社会经济形势的发展,中国迫切需要大批了解世界各国文化、科技的高素质人才,高校开展双语教学,是积极主动适应这一社会需要的重要举措.文章分析了地方工科大学开展双语教学的意义和所面临的问题,并就如何提高双语教学的效果提出一些看法.     

理论性和应用性:理论语法与教学语法的分野

理论语法与教学语法既有区别又有联系:前者具有前瞻性、创造性和探索性的传统,属理论型的;后者则具有规定性、稳定性和功效性的特质,属应用型的。对外汉语语法教学当属教学语法,其教学与研究理应遵循教学语法的一般原则,并应根据对外汉语教学的特点,加强针对性。     

焦虑的诱发因素及调控方法--以体操教学为例的研究

国内外心理学对学生的焦虑与运动成绩的相关研究已成为一个专门的课题。针对焦虑对学生体操技术掌握的影响，运用运动心理学有关理论对大学生体操教学中的焦虑诱发因素进行问卷调查，归纳了体操教学中诱发学生焦虑过度的原因，并对其主要影响因素进行分析，提出了控制学生的适宜焦虑水平的方法。