西部城市公用事业运营模式改革的路径选择——以西部三省(陕西、甘肃、四川)为例

一、引言 城市公用事业是城市为市民提供基础设施和公共服务的重要内容,包括城市供水、供电、供热、供气、公共交通、排水、污水处理、道路桥梁、市政设施、市容卫生、垃圾处理和城市绿化等方面.城市公用事业是城市经济社会发展的载体,直接关系到社会的公共利益和可持续发展.     

我国特定非金融机构反洗钱监管制度完善的困境及其出路

在强化反洗钱监管的国际共识背景下,如何弥补我国特定非金融机构反洗钱监管的规制短板成为亟待解决的问题。作为一种非典型的制度移植,取形于国际共识标准的特定非金融机构反洗钱监管制度构建与我国社会经济发展存在排斥反应,既难以与金融监管导向的既有反洗钱架构相匹配,也未能消弭与特定行业基本职业伦理之间的冲突,还缺乏来自信息保护一般行为规则的体系支撑。为此有必要在缓和制度移植的排斥反应过程中,揭示宏观政策聚焦和治理模式转型如何从双向视角为特定非金融机构反洗钱监管制度创新提供激励机制。进而基于以功能和场景为依托、以风险为方法的具体思路,构建以情报为中心的协作机制、重塑以场景为标准的信息处理规范并助推以风险为指引的合规体系,从而实现特定非金融机构反洗钱监管基于实践约束条件的本土化调适。     

第三等级的洁净与道德：韦伯新教研究的民族学反思

要理解欧洲的宗教改革以及马克斯·韦伯对宗教改革的研究,单纯从16至17世纪的社会史状况入手是远远不够的,而是要关注从格里高利七世的宗教改革,经由托马斯·阿奎那的神学体系直到宗教改革阶段,天主教大教会与国王和武士贵族关系的一系列转变的历史过程。天主教与第三等级伦理的内在亲和性使前者始终与武士贵族集团处于紧张关系当中,并伴随着12世纪的文艺复兴和城居第三等级兴起,武士集团的道德独立性趋于衰败,第三等级逐步取得了道德和法的支配权,而宗教改革就是对这一漫长历史过程的总体回应,既不是宗教内部的冲突,也不是偶然事件。将韦伯对新教伦理与资本主义精神的内在亲和性的研究放置于这个大的宗教——社会史框架中,不论是祛魅、入世的禁欲主义、诚实的品行还是工作的热情,都是第三等级对自己内在伦理状况的现代性反思的结果。至于韦伯一再强调的个体因对得救的焦虑而产生的在现世内努力工作的动机,在逻辑上是不完善的。     

事业单位绩效工资制度改革探析

事业单位工资制度经历了多次改革,历次改革均有其特殊的背景及意义。文章分析目前事业单位特点,结合工作单位中的实际问题,分析指出绩效工资制度改革的重点难点及对策。     

数字治理视角下“互联网+政务服务”优化路径分析——以广东省广州市“一窗式”改革为例

政府治理向数字化治理转型是推进国家治理能力现代化的必然要求,而“互联网+政务服务”作为促进政府治理转型的重要抓手,对于更好地将政府治理工具与互联网技术进行有机融合,从而推动数字政府建设具有重要意义。但在实践中,“互联网+政务服务”改革过程中存在着一些亟待解决的痛难点问题,如互联网政务服务事项缺乏统一标准、数据共享存在信息壁垒与协同障碍、容缺办理制度亟待推广完善以及在线政务平台存在信息安全隐患等。为了探索这些问题的解决路径,文章以试点城市广东省广州市的“一窗式”改革为例进行分析,从顶层设计、共享协同、治理模式与监管模式几方面为改革提供优化路径。     

中环股份混合所有制改革前后的财务绩效分析

在国有企业混合所有制改革不断深入的大背景下,文章选用中环股份混合所有制改革的案例,研究混合所有制改革方案的实施对于企业整体绩效是否有积极的影响。文章首先梳理中环股份混合所有制改革的过程,明确其混合所有制改革动因;其次对中环股份混合所有制改革前后的财务绩效进行对比分析;最后根据分析结果得出中环股份混合所有制改革成功的相关经验,以期为其他光伏类企业提供借鉴。     

应用型本科高校课程考试改革探究

培养高素质应用型人才是应用型本科高校的根本职责。高校课程考试日益表现出考试规章制度陈旧落后、考试管理模式松散僵化、考试形式内容单一片面的问题,折射出“考试—功利观”“考试—终点观”“考试—知识观”等错误观念。为推动教学质量提升,实现人才培养目标,建立内外并举、双向发力的课程考试改革框架体系,外部辅以严明的制度规范体系,内部以师生内驱力作为发力点,实现动力、能力、效力增值,同时以精细化管理理念指导考试全过程,运用分级分类分层的过程性考核办法完善学业评价机制。     

和谐交通背景下交通管理与控制课程教学路径改革

在交通管理与控制课程以往的教学中,存在缺少实践环节、教学模式单一等问题,针对以上不足,在和谐交通背景下提出交通管理与控制课程教学路径改革策略。策略内容如下：强化实践教学环节,使课堂授课与课外实践真正做到有机结合;加强交通工程类本科院校与校外机构的合作,融入科技化因素,加强院校之间的交互与协同,调用一切可以利用的资源构建多元化教学模式;设计交通管理与控制课程的教学内容时,需要融入实际案例与现实项目,探讨和谐交通要求下现有的交通问题如何改善,培养学生的创新能力、开发新交通产品的能力以及应用新交通技术的能力;建设前瞻性、适用性的实训室,实现交通管理与控制课程实训教学环境的优化;有机结合各种评价方式,构建以“职业需求”为导向的课程教学评价方法。测试结果表明,实施设计的教学路径改革策略后,该院校交通工程专业大二各班级学生的成绩均有显著提升,各班级学生的实践能力有很大进步。     

医学影像诊断学课程考核评价体系的改革探索与实践

在高校教育中,课程考核属于关键环节,是掌握学生知识程度、进行教学质量评价、落实教学流程调控、推动教学方法改革的关键途径。尤其是针对医学院校来讲,医学教育专业性和规范性极强,需要为社会培养一支优秀的医学人才队伍,在专业人才培养过程中,不仅需要向学生进行专业知识的传授,又要增强学生实践运用知识的能力,使其专业能力不断提升,实现学以致用,从而给社会发展输送更多优秀人才。故此,本文从医学影像诊断学课程考核评价体系概述入手,分析医学影像诊断专业的教育评价考核现状以及突出问题,提出医学影像诊断专业课程的考核评价系统改革与实践策略,意在为医学领域培养出更多影像诊断优秀人才。