全文获取类型
收费全文 | 178篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 12篇 |
民族学 | 10篇 |
人才学 | 4篇 |
丛书文集 | 16篇 |
理论方法论 | 2篇 |
综合类 | 106篇 |
社会学 | 28篇 |
统计学 | 1篇 |
出版年
2022年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 19篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有179条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
英语语音的学习是语言学习的重要起步阶段,对于语言学习的其他各种技能训练都有很大的促进作用。用英文歌曲作为教学材料辅助语音课堂教学不仅能够体现出英语语音的音乐美,节奏美从而激发学生的学习动力,而且这种寓教于乐的教学方式强化了师生互动,打破了学生的畏惧心理,使学生轻松掌握语音规则和发音技巧。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2013,(8)
想象是建立在平时的生活体验之上的,丰富的生活经验是获得准确音乐想象力的基础。想象源于生活,把对生活的体验同对音乐作品表现的想象与自己的情感、理智等感性因素结合起来,完美地表现音乐的思想感情,会使自己的歌唱富于生命力与表现力。 相似文献
13.
张瑞红 《内蒙古民族大学学报》2010,16(1):139-140
在声乐教学中,发现嗓音疾病绝大多数是因为发声方法不当而引起的,想要恢复嗓音,最根本的一条就是正确用声,掌握科学的发声方法,合理的练习发声,同时注意日常生活保健. 相似文献
14.
李立辉 《江汉大学学报(社会科学版)》1999,(5)
通过对歌唱的心理与歌唱生理的分析 ,阐释歌唱两大系统的相互平衡关系 ;解析“呼与吸”的平衡关连作用 ;通过对诸歌唱述语的解剖、透视、论证平衡原理在歌唱中的重要地位与作用 相似文献
15.
王佳琴 《盐城师范学院学报》2020,(3):18-24
鲁迅的语言思想和实践,不仅对文学产生了重要影响,而且对民族共同语的建构起到了重要的促进作用。鲁迅非常重视现代中国的语言建设,注意到民族通用语生成中的的大众化和普遍化问题,同时他也关注民族成员个体的思想表达。鲁迅是在民族和国民现代化生存的意义上理解和运用语言的,他对口语、欧化、文言等多重语言资源进行择选和糅合,为民族共同语的现代建构开辟了宽阔的道路。他不相信语言的"目标"和"范本",而借"中间物"的意识不断创生语汇,自我搏斗,为共同语的发展提供了丰富的可能性。鲁迅既以独具个性的文学完成了自我的表达,又使民族共同语在其所处的阶段获得了极大的发展。 相似文献
16.
17.
今年秋天即将召开的党的十八大是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,召开的一次十分重要的会议,是全党、全国各族人民政治生活中的一件大事。6月2日,中国共产党湖南省代表会议选举产生出席党的十八大代表63名,其中生产和工作一线的少数民族代表6名,在报经党的第十八次全国代表大会代表资格审查委员会确认后,他们将代表全省360多万名共产党员出席党的十八大。届时,他们将肩负着全省党员、全省人民的期望和重托,带头发挥先锋模范作用,不负重托、不辱使命,作为民情"使者"郑重发声。 相似文献
18.
赵静 《福建论坛(社科教育版)》2010,(2)
歌唱发声训练是声乐教学中必不可少的一个重要环节,是歌唱学习的基础。声乐教师对歌唱发声的训练主要靠听觉和感觉来帮助学生树立声音形象,具有一定的抽象性。因此需要有一套兼容并蓄、化繁为简、方法具体、目的明确、简单易行的练声方法和步骤,能对声乐教学的教学和学习有所帮助。 相似文献
19.
说话发声是歌唱发声的声音基础。说话发声和歌唱发声的机理是一致的。因此,我们完全可以用说话的发声方法进行歌唱的发声训练。由于说话和唱歌是同一发声原理,我们运用朗诵法和唱诵法来发展歌唱,借助于说话发声的生理功能,无论是从生理学还是从音响学角度来看,都是一种简单、直接有效的声乐训练的方法。 相似文献
20.
张晓玲 《常州工学院学报(社会科学版)》2009,27(5):65-67
合唱训练是一项长期的系统工程,发声练习在其中起着很重要的作用.文章从歌唱方法和作品要求的角度阐述了发声练习的暖身,统一音色,加强共鸣,加强音准、和声感的作用.合唱指导者应通过发声练习让合唱者懂得如何协调和控制自己的嗓音,自如把握音量、音色、音准,控制声音的强弱、快慢、连跳等. 相似文献