浅议遵章守纪在医德医风建设中的重要作用

音乐教育对促进学生全面发展和身心健康起着不可忽视的作用.本文论述了音乐艺术教育在大学生素质教育中的地位和作用并对加强我校的音乐选修课教育提出了可行性建议.     

科技伦理:从理论框架到实践建构

科技伦理研究应以问题为导向,通过描述性研究与规范性研究相结合,形成其研究程序、理论框架、论证模式和规范性的伦理原则体系,进而由经验性建构使其在实践层面拓展为动态的实践伦理体系,并经对情境中的解决方案的寻求使科技一伦理实践成为一个反思性建构的过程.     

论克里普克和普特南的指称理论

上个世纪60年代末70年代初,克里普克和普特南在相对独立的情况下发展出相似的指称理论,即因果指称理论。克里普克对模态逻辑和可能世界理论的探讨有助于理解普特南的论证,普特南的论证也澄清了克里普克指称的固定性和后验必然真理的观点。但是经常被忽略的是,他们的理论在许多方面部存在着明显的差异。普特南对因果指称理论的批评和反思,揭示出该理论背后因果实在论的形而上学本性。     

对老年人价值的思考

随着老龄化社会的到来,人们对老龄问题的关注也日益突出.但社会对老年人价值的误解严重制约了老年人事业的发展,也使老年人合法权益的保护步履艰难.本文从哲学、经济学和伦理学等多个角度对老年人价值进行分析,以确证老年人价值的现实性和合理性;并强调社会参与应当是实现老年人价值的基本方式.     

决策活动需注意的几个问题

决策活动 ,是连接主客体两极的中介和条件 ,对它本身所蕴含的关键要素加以关注和把握 ,可以使我们得到方法论的指导和规律性的启示 ,有助于作出客观判断、形成科学决策。一、决策是思维的产物。决策作为意识的范畴和思维的产物 ,是对客体最普遍、最一般的本质和关系 ,加以高度抽象概括的结果。主观和客观的矛盾 ,是决策的基本矛盾 ;主观符合客观、二者和谐统一 ,就意味着决策矛盾已得到解决。决策是在社会实践中产生和发展的 ,它作为一种复杂的认识活动 ,必须经过理性思考作用 ,将丰富的感性材料加以分析综合 ,经过去粗取精、去伪存真、由此…     

西方协商民主领域中叙事研究的进路与反思

协商方式一直是西方协商民主研究的焦点之一。部分协商民主论者在对理性论辩式协商理念深刻反思的基础上,将叙事纳入协商民主话语体系,视叙事为协商方式的另一种选择。作为协商方式的叙事,有着特定的内涵,它对协商民主理想承诺的实现,有着重要作用。在协商民主的理论和实践进入系统方法研究阶段之际,协商民主领域中的叙事研究也迎来新的挑战。     

论建设用地分层利用制度之理论与实践基础

土地的分层利用趋势对传统物权理论提出了挑战,物权理论之扩张为解决土地分层利用问题提供了理论上之可能性。建设用地分层利用制度适应了土地从平面向立体发展的历史需求,在建设用地分层利用条件下,各分层空间范围因具备经济价值和收益可能而可以成为独立的物权客体。因此,建设用地分层利用制度已具备一定的理论和实践基础,可以在立法上予以科学、系统设计。     

对构建高职高专思政课“双融合”实践教学模式的思考

实践教学是思政课教学的重要环节,在立德树人作为教育根本任务及高职高专以就业为导向的背景下,构建"双融合"实践教学模式有其必要性和可行性。     

信息化时代口译课运用翻转课堂教学模式的可行性研究

大数据时代为信息化开启了新纪元。信息化时代的飞速发展为英语口译课翻转课堂的展开提供了新的思路。翻转课堂教学模式是近年来教育领域研究最广、最多的教学方法。本文通过采用学生问卷调查、课程评估、SPSS数据分析等方法对翻转课堂应用在大学英语专业口译课教学的可行性进行分析,以期许为翻转课堂口译教学的改革提供实践性的参考。     

中职院校数学学科与翻转教学模式的可行性探究

中等职业院校把数学学科作为基础教学内容之一,数学是学生在校期间的主要课程.本文以数学课的创新模式为主,把数学课与翻转课堂相结合作为研究对象,把翻转教学模式应用于数学课,促使教师脱离了传统教学的束缚,把学科性与实践性相结合.教学中通过模块化把常规教学与现代科技相融合,从小组形式出发,进行课程化的深入探讨.因为翻转课堂模式与数学逻辑思维的理念相匹配,从而有利于提高中等职业院校的教学质量,提升学生的学习兴趣,把学生为主体的教学落实到实处.