柯达伊教学体系下幼儿合唱教学探究

歌唱是幼儿直观感受和体验音乐的重要手段，在集体中歌唱不仅能提高幼儿的音乐素养，而且对培养幼儿的各项协作能力具有重要意义。本文将柯达伊教学理念与方法运用到幼儿合唱中，探讨幼儿音乐能力与合唱协作能力的培养。     

发挥艺术专业优势 提高校园文化生活品味

校园文化是高校核心竞争力的重要组成部分,是一个学校办学宗旨、培养目标及独特风格的展现。在开设了艺术专业的综合性大学里,如何充分发挥其得天独厚的专业优势,将普通艺术教育与专业艺术教育相结合,引领和带动校园文化艺术生活丰富发展,不断满足大学生日益增长的精神文化需求,为大学生提高素质和健康成长创造良好的文化环境,是高等院校落实科学发展观、建设和谐社会的一项重要任务。     

面向世界赛事的合唱训练——以流行音乐合唱组别《波西米亚狂想曲》为例

世界合唱比赛是由国际文化交流基金会主办的全球性的合唱艺术盛事。本文以世合赛中流行音乐合唱组别较为常见的一首参赛曲目《波西米亚狂想曲》为例,通过分析其写作手法、合唱改编,阐述此曲的主要风格特征,对于合唱训练中的几个问题进行探讨。     

钢琴协奏曲《黄河》与《黄河大合唱》之比较

钢琴协奏曲《黄河》与《黄河大合唱》,由于表现手法与表现风格的不同,产生了不同的特性:协奏曲中常常提高八度,运用和弦形式演奏旋律,用三连音填充较长的时值,改变节奏型等方面发挥出钢琴的交响性效果;而合唱旋律是为了更好地表达歌词,符合人的生理及语言特性。     

中国合唱艺术的人本属性

文章探析了合唱艺术体现集体主义、协作精神、谐和等人本属性     

蒙古族青年作曲家色·恩克巴雅尔创作的场域与动力

混声无伴奏合唱是一种分声部演唱多声部声乐作品的演唱形式,蒙古族青年作曲家色.恩克巴雅尔所创作的《蒙古靴》、《驼铃》、《TOEGE》、《八骏赞》等作品就是混声无伴奏合唱作品,获得多项国际金奖,并受到国内外著名作曲家、指挥家和音乐理论家的称赞。色.恩克巴雅尔的作品具有诸多的创新点,提供了一个特殊而有价值的个案。其作品反映出将民族的、传统的音乐精华与西洋的、现代的音乐要素完美交融的创作特点。     

关于合唱艺术教学的几点思考

一、合唱艺术的教学应该注重学员音乐基础知识的教育 目前绝大部分基层部队的合唱还远远说不上是一种艺术，还停留在齐唱的原始阶段，有时候不是唱而是吼、是念，完全体现不了歌词需要表达的意思，另一些时候是随心所欲把队列歌曲唱成抒情歌曲，把抒情歌曲唱成队列歌曲。由于基层部队教歌员缺乏，这就给我们基层文化工作课教学提出新的要求，这就要求我们在教学过程中要把最基础的音乐作为一项授课内容来提高学员音乐素质。初级指挥学校的学员在入学时音乐知识水平低，与我们培养复合型人才有差距，所以，在教学过程中注重学员基础音乐教育…     

试论合唱表现中音色与风格的关系

本文认为，要想取得较完美的合唱音响和丰富的艺术表现力，则必须正确地处理好音量、音色和音准三者之间的关系，使合唱的内在关系达到协调。     

论合唱指挥应具备的素质

合唱指挥是集音乐理论知识与音乐表演技能于一身的职业,是音乐专业中的复合型人才。本文就合唱指挥应具备的音乐理论基础、音乐感知能力、音乐技能、文化素养、组织能力、音乐感染力和人格魅力等六个方面的基本素质进行了论述。     

如何培养合唱指挥的综合素质

指挥不仅是合唱团的组织者、领导者,而且是艺术的指导者。人们常说;“没有不好的合唱团,只有不称职的指挥。”这意味着指挥的重要性。实践证明,一个具备较高音乐修养、较强表现能力和丰富经验的指挥,离不开诸方面