新农村建设中人力资本投资分析——基于健康人力资本投资视角

建设社会主义新农村是我国构建和谐社会的重大课题之一,培育新型农民是建设新农村的关键.健康的身体是农民生存、生产、经营的前提,也是衡量人力资本存量的重要标志.健康投资作为一种人力资本投资,可改善农民健康,延长农民寿命,增加农民工作时间,提高农民工作质量,而且农村居民的健康将成为新农村建设的前提和农业经济发展的资源.     

初中地理教学发展性评价的实施策略

新课程理念下的课堂教学必须着眼于学生的全面发展和终身发展。初中地理教学中要巧妙地把发展性评价与地理教学过程的各个环节有机结合,发挥地理学科的魅力,引导学生从不愿学习     

高中地理教育教学创新观之我见

最近的十年,知识、信息正以前所未有的速度增长,社会需要我们培养出适应型甚至领导型人才,这就要求教师提高创新意识和能力,通过优化课堂教学等方式使每一个受教育者在接受地理基础知识教育的同时应获得相当的地理应用能力,以及由此产生的创造欲和创造能力。     

疾病地理史学:疾病史的地理空间解析

疾病与人类历史有千丝万缕的关系,疾病史研究也因为疾病在人类社会中的影响力而逐渐备受关注。疾病地理史学作为历史学、疾病学和地理学的跨学科研究,尝试从地理空间角度对疾病史进行阐释。而不同地方因其地域差异产生所谓地方病,在与这种病菌抗争过程中,宿主逐渐对其产生免疫抗体,从而形成疾病的静态形式。而疾病一旦传入异地,带给没有免疫力的宿主时,就会演变成传染病。疾病在人类历史进程中的静态形式和动态流动都在不同程度上对历史演进产生了重要影响,因此疾病史研究在人类历史上意义重大。     

地理禀赋与国家发展：政治地理学的脉络、发展与新趋势

地理空间是人类活动的载体,地理禀赋能够对国家发展带来复杂而深远的影响。地理空间与国家发展的政治地理学理论演进可以分为三代。第一代的先驱者们开创了许多经典的范式,讨论了气候和陆海权等诸多地理因素如何影响国家发展。第二代理论出现在冷战结束后,学者们开始探讨气候、资源、交通、距离、形状和规模这些具体的地理要素通过农业生产、防御成本、对外贸易、资本积累、扩散效应等直接渠道影响国家发展。第三代理论出现在世纪之交,研究者们发现了更多复杂的非线性机制：地理禀赋通过对外贸易、产权制度、政府质量、人力资本和国内冲突等中介变量,以间接渠道影响国家发展。未来的研究可以通过考察更为复杂的多重系统效应,分析机制的时空情境与演化过程,以及运用空间计量模型来进一步推动政治地理学的发展。     

《西域地理图说》库车、沙雅尔户口数勘误

本文据<回疆志>相关记载,指出了<西域地理图说>库车,沙雅尔户口数的错误.     

兵团农产品地理标志建设相关问题研究

农产品地理标志的认证与实施,对于提升新疆兵团特色农产品市场竞争力,推进特色农业产业化进程、品牌战略的实施及观光农业的发展都具有积极的作用。当前,新疆兵团农产品地理标志的实施已具备一些现实条件,但同时农产品地理标志的建设还存在农业品牌意识落后、农业龙头企业实力薄弱、相关机构职能缺失等问题。为此,兵团要通过制定地理标志发展规划、发展培育农业龙头企业、完善农产品地理标志组织机制等措施,加快特色农业地理标志发展战略的实施。     

浅谈图形类标志设计

21世纪是一个读图的时代,图形作为一种视觉语言,不光具有形式表现、信息叙述和传达的功能,同时它还具有吸引人、感动人、缩短时空距离的功能,图形设计的主要功能就是传达信息,是视觉传达的基本形式.正因如此,图形设计被广泛的应用于:企业的VI标志设计、广告设计、包装设计、展示设计等方面.标志设计中的图形类标志因具有最直接的图形符号特征及最快速的信息传递功能,而被大量采用.图形类标志设计时,要充分了解企业文化及行业特征,找到企业标志名称的代表图形或象征性图形,然后依据形式美法则进行符号化设计.     

文史知识在初中地理教学中的运用

初中地理新课程标准指出:“学习对生活有用的地理.地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力”,明确要求初中地理教学要更加侧重地理知识的实际应用性,提高学生“学以致用”能力.在素质教育日益推进的今天,运用文史知识是在初中地理教学中教授“有用的地理”的重要途径,本文将根据笔者的实际教学经验,撷取一二供大家参考.     

“混沌乾坤”是如何造成的?——《水浒传》气候、地理描写错误问题新探

《水浒传》在描写长江以北的时令气候、地理方位时出现了不少错误。这些错误的产生当与《水浒传》脱胎于民间说书有一定关系。受口头文学叙事惯例的影响,说《水浒传》的艺人习惯于采用程式化的韵文套语来描写气候风物,这样就难免会出现文不对题的现象。至于其地理描写的错误,则与《水浒传》聚合式的成书方式有关。《水浒传》的集撰者为了将各地流传的宋江故事聚合成一个有机的艺术整体,有意选择了以山东梁山的水浒故事为核心来吸聚其他地区流行的好汉故事的做法,这样就难免要做一些地理方位上的腾挪或改变,而不管其是否符合实际的地理状况。因此,对于这样一部基于口头传统、累积聚合而成的英雄传奇,似乎不宜以考证的眼光审视其气候与地理描写存在的错误,也不宜以此作为实证的材料来证明其作者是一个不懂江北气候、地理状况的南方人。