多媒体课件辅助下的大学英语教学

在大学英语教学方面,新颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出新的教学模式应以现代信息技术为支撑,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的原则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。随着计算机科学技术的发展,多媒体课件越来越多地应用到大学英语教学实践中。它的应用克服了传统板书教学模式"费时、低效"的缺点,极大地提高教学效率和教学质量,改善了教学效果,起到了积极的作用。本文就多媒体课件在大学英语教学中的重要辅助作用进行了分析。     

合理利用多媒体 促进高中美术教学

随着教育体制的飞速发展，利用多媒体辅助教学是现代教学的方向，特别是在美术教学领域，学生可以利用计算机直接进行绘画、设计，使创造力发挥得到普遍进步，进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。美术教学中运用现代教育技术是促进美术教学向最优化，高水平发展的关键所在。     

高校大型主机多媒体教学浅析

大型主机教育面临着知识体系复杂、入门难、资料少等难点，为此需要探索一条学生易于接受、乐于接受的教学道路。本文介绍了我院的一些经验，即通过在概念学习和案例分析过程中与其他操作系统平台作比较，加深对大型主机技术原理、机制和概念的理解。     

关于提高高中语文教学质量的探究

目前,我国很多地区的高中语文教学理念与教学模式过于陈旧,师生间的教学关系仅仅处于传统的"黑板式"教学,这样使学生现阶段语文基础的奠定和未来语文水平的提高与发展都处于不利态势。因此,采取必要的语文教学模式改革,增进师生间的感情沟通,优化教学手段,提升教师队伍综合素养,采用更加现代化的教学辅助工具,已经成为更加符合社会发展,有效提高高中语文教学质量的最佳手段。     

浅析多媒体条件下英语听力教学现状及对策

当前多媒体环境下的大学英语听力教学已经在全国范围所普及,这种教学环境能够弥补传统听力教学的不足,但是这种教学模式的改变更多地只是体现在硬件设施上的改善,教学效果并未随设备的更新而得到大的提高。许多教师仍只是把多媒体设备作为演示的工具,缺乏将信息技术和课堂教学理论有效整合,没有对教学模式进行系统地设计,多媒体的优势性没有得到良好的发挥。作为教师,不仅需要掌握学生在听力中所遇到的障碍因素,也需要了解多媒体环境中的听力教学存在哪些问题,这对于提高大学生英语听力水平有着重要意义。     

对多媒体在高校体育教学中运用的初探

随着多媒体的发展,已成为高校教学的主要辅助工具,针对高校体育教学,多媒体在体育教学中的运用已成为可能,本文对此进行了分析和探讨。     

多媒体网络环境下的英语自主合作学习探究

英语自主合作学习有利于学生主体地位的发挥，有利于促进英语的学习效果。多媒体网络技术的发展为英语自主合作学习提供了强有力的支撑和优越的发展条件。在多媒体网络环境下，通过对英语白主合作学习的实施与应用，简单地探究和讨论其中的问题，提出解决办法。     

关于如何提高成人<计算机实用基础>教学质量的探讨

在成人教育中,绝大部分专业均开设了<计算机实用基础>课程,但是由于学生计算机水平层次高低不一,学习时间短,操作练习时间有限,所以如何充分利用学院的软硬件资源,提高面授的教学质量和效率,是计算机教师所要解决的关键问题.     

浅谈如何运用多媒体辅助数学教学

多媒体网络系统依托网络把多媒体与现代化教学设备有机地结合为一体,充分发挥人和设备的潜力与整体效能,达到教学信息资源和设备资源共享的目的.     

试论民族地区普通中学多媒体课件制作及管理

运用现代教育技术提高教学效率是民族地区普通中学发展的必由之路。只有正确认识民族地区普通中学教育技术应用的背景,加强对此类教学资源的管理,才能使之更好服务于教学,提高民族地区教学实践活动的效率。