总还有你能做到的事情

他出生几个月后就被查出患有先天性染色体变异，医生断定他的智商达不到常人的40％，且这种病在世界医学界里至今还没治愈过一例。为了不让他的大脑和手脚萎缩，做老师的母亲想尽各种办法，把家里的锅碗瓢盆都作为开发他智力的工具，尽管他学会说一个字，常常要几个月，但到了上学的年龄，母亲也没有把他放到特殊学校去，而是坚持把他放在自己的学校里，让他和正常的孩子在一起学习。     

学校意外安全事故管理评价体系及实证分析

为了对学校意外安全事故进行管理,建立可以综合反映学校意外事故安全评价的指标体系,采用"模糊综合评价法"对学校意外事故进行综合评价。通过对某评价学校的安全评价,建立了学校意外伤害事故评价指标体系。     

对学校法制教育状况的反思

本文对学校法制教育的理念、教育实效和课程构建等问题加以探究。     

新学校的感受

小学六年的时间一转眼就过去了，迎接我们的将是三年的初中生活。新环境、新学校、新班级、新同学给了我许多感受，请听我逐一道来：     

资助谁?

一位菲律宾老华侨,衣锦还乡,萌生了济世助人的念头。于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生名     

"生命"与"使命"的契合——略论素质教育的生命特征与当代教育变革使命的一致性

教育学是各种人学的会饮之处,然而"学校"往往忽视教育的"全"性而将教育引向"狭路";同时由于"工作"而漠视生命将教育引向"绝路".为此,当代教育必须使每一生命个体同时把握自身的"内向性"和"主体性",达至其素质完满.这是素质教育与当代教育变革契合的必然, 也是生命特征和变革使命一致的必需.从某种意义上说,开放性、动态性和复杂性是生命和教育共有的不可割舍的一种"兼持",这不仅体现在生命本性上,同时也体现在教育的生命实践上.     

小编论坛

<正>本期话题:女大学生寻明星包养,想建希望学校在一场名为"校园恋歌"的预选赛现场,一个女孩举着一块牌子,上面写着"下岗女宋祖英小师妹,寻明星‘包养’出名建希望艺术学校"。该女子名叫佘琛,现年20岁,湖南师范大学音乐系在读学     

领养，并非安置地震孤儿唯一的方式

唐山大地震后，我国探索了安置孤儿的三种方式：爱心学校、亲属领养、社会领养。但无论是抚养过地震孤儿的爱心人士，还是地震后成长起来的孤儿，在思考如何安置“汶川地震”孤儿时，都异口同声：这是集体的灾难，需要集体的温暖，爱心学校是最佳的选择。无独有偶，1999年我国台湾“9·21”大地震之后，是由台湾安泰人寿保险公司认养了全部的地震孤儿。     

湖南文理学院经济与管理学院简介

湖南文理学院经济与管理学院成立于2008年2月，前身为湖南文理学院经济与管理系，是学校最年轻、发展最快的学院之一。     

六年级单元训练14：“20年后的……”简快导写

习作要求 回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的企盼。 20年以后，你和你的同学都长大成人了。那时侯，你们会是什么样子呢？如果20年以后你们相聚在一起，又会是怎样的情景呢？20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化？20年以后的中国和世界又会变得怎样？你可以充分地展开想象，然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”，