首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1728篇
  免费   9篇
  国内免费   7篇
管理学   220篇
劳动科学   11篇
民族学   14篇
人才学   110篇
人口学   3篇
丛书文集   320篇
理论方法论   80篇
综合类   754篇
社会学   232篇
  2024年   2篇
  2023年   16篇
  2022年   16篇
  2021年   42篇
  2020年   36篇
  2019年   57篇
  2018年   4篇
  2017年   30篇
  2016年   56篇
  2015年   76篇
  2014年   136篇
  2013年   105篇
  2012年   137篇
  2011年   178篇
  2010年   114篇
  2009年   131篇
  2008年   138篇
  2007年   70篇
  2006年   75篇
  2005年   98篇
  2004年   39篇
  2003年   43篇
  2002年   49篇
  2001年   47篇
  2000年   26篇
  1999年   9篇
  1998年   3篇
  1997年   1篇
  1996年   2篇
  1995年   5篇
  1994年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有1744条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
提高高校德育实效性的对策研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
重视高校德育的实效性是高校德育工作的本质需求。提高高校德育的实效性要从大学生的实际出发,注重德育的层次性;正确理解德育的本质特征,突出德育的践行性;优化德育过程,增强德育的整体性。  相似文献   
992.
中国特色乡村治理体系是由其理论渊源、规范体系、执行保障体系和执行监督体系等构成的有机整体,是保障中国乡村治理实践有序有效运行的载体和依托。乡村治理体系的完善程度和运行状况决定乡村治理效果,探讨中国特色乡村治理体系建设问题,不应盲目追求其形式上的系统化和完美程度,而应在增强其内在动力、活力和效能上下功夫,促进乡村治理的公正性和有效性相结合,并以充分展现乡村治理体系现代化建设的必要性及其满足乡村治理实践要求的适用性和紧迫性为前提,牢牢把握循序渐进的乡村治理规律,有序推进中国乡村治理体系现代化建设。  相似文献   
993.
井星  李娜 《南方论刊》2020,(12):110-112
当前,大学生的爱国热情较高,但其在行为表达上却存在着盲目性和不稳定性;同时,也面临着理性爱国自我教育疲弱、理性爱国家庭教育片面、理性爱国学校教育内容滞后、理性爱国社会教育环境失序等困境。新时代下,大学生走出理性爱国困境的关键在于实现个人自我教育、家庭启蒙教育、学校引导教育、社会安全教育的一体化。  相似文献   
994.
网络思想政治教育在得到广泛认同的基础上 ,提高其实效性的问题就显得十分突出。认为要提高网络思想政治教育的实效性 ,必须把学生集中的BBS作为网络思想政治教育的主要阵地 ,学校要制定激励政策 ,形成网络反馈机制 ,依靠一支强大的网络思想政治教育队伍主动出击 ,才能实现网络思想政治教育的实效性  相似文献   
995.
德育是学校教育的灵魂 ,政治课是实现学校德育目标的重要途径。探讨了如何改变我国知识性德育 (仅通过对学生道德知识的传授来提高学生的道德素质 )现状、重视道德情感在德育教育中的价值、增强政治课德育功能实效性、培养学生道德情感  相似文献   
996.
德育工作在教育这个体系中的作用至关重要,直接影响到学校教育培养的人才的质量。从改革开放至今,各学校严谨遵循党的教育准则,使得德育工作不断进步与提高。职业教育成为了培养各类职业技术人才的教育模式,但现如今职业教育德育工作也面临众多的问题与挑战,核心问题就是在眼下的形势下怎样提升德育工作的实效性。  相似文献   
997.
998.
在当今社会中,高校思想政治理论课作为对大学生进行思想教育的主阵地的地位,已经受到严峻挑战,对此,我们必须针对出现这种现象的原因指定出相应的对策,提高思想政治理论课教育的实效性,更好的发挥思想政治理论课教育的作用。  相似文献   
999.
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课在高校思想政治教育体系中居于特殊重要的地位,其教学实效性关系到高校思想政治教育的成效.本文从提高教师素质、整合教学内容、改革教学方法、优化考核方式等方面来探索提高概论课教学实效性的途径.  相似文献   
1000.
余建 《中文信息》2013,(10):65-65
农村中学生多流向城区中学就读,农村中学生源减少,且生源质量下降,学习主动性差,基础比较薄弱。作为农村任教的中学英语教师,笔者深刻的感受到英语教学正面临着前所未有的挑战。本文简单谈谈怎样提高农村英语教学实效性。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号