拓展式阅读在小学高年级语文教学中的运用

在小学高年级的语文教学中拓展式阅读是运用非常广泛的教学方式,可以通过了解作品作者的故事来进行课前预习,赏析写作手法来学习写作方式,通过网络技术拓展线上阅读.这些在语文教学中运用的拓展式阅读方法都可以培养学生的阅读能力,激发阅读积极性,促进阅读水平的提升.基于此,本文主要阐述拓展式阅读在小学高年级语文教学中的运用.     

构建三步式历史教学模式实现学生自主学习能力的培养

在联合国教科文组织出版的<学会生存>一书中讲到:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.     

中职财会专业实行分段模块式教学的探讨

随着经济的发展,中职会计专业也逐步发展起来.但中职会计的教学也显现出它的陈旧和不足,毕业生的动手能力和适应能力也较弱.因此论文结合这些特点,提出了会计教学实行分阶段与模块式相结合的构想.     

北京住宅产业化：像造汽车一样造房子

日前．北京市8部门联合发布了《关于推进本市住宅产业化的指导意见》。根据意见,2009年至2011年。为北京市住宅产业化试点期．这3年内住宅产业化试点项目建筑面积分别不得少于10万、50万和100万平方米。     

我国地方政府的激励机制与政府基础教育支出

利用1997—2005年分省的面板数据进行实证分析,可以发现地方政府竞争提高了政府基础教育支出努力程度,对基础教育和义务教育的发展是有利的。这表明我国的财政分权体制中存在对于地方政府的政治激励机制。另外,通过研究发现经济发展水平与义务教育、高中教育支出占地方财政支出的比例之间分别呈现U型和倒U型关系,财政支出相对水平对政府基础教育支出占地方财政支出的比例的影响是负的,反腐败、以县为主的基础教育管理体制改革的影响显著为正。     

近代中西文化交流对云南社会的影响——以云南现存的法式建筑为视角

通过对西方建筑的简要回顾,阐明法式建筑的概念①,分析思考法式建筑在云南的地理分布、形式、特点、现状,重点探讨以法式建筑为栽体和代表的近现代西方文化进入云南,与中国传统文化和云南本土文化发生碰撞、交流和相互融合的原因,以及这种文化交流对于云南社会的积极影响和意义.     

社会转型与贵州经济内源式发展分析

社会转型作为一种世界性浪潮,业已波及并影响到中国.中国进入社会转型期后,如何顺应历史潮流转变社会发展模式,这不仅是一个理论问题,而且是一个重大的现实问题.本文从社会转型为入手,站在科学发展和可持续发展的理论维度探寻贵州经济内源式发展之路,希图为实现贵州经济快速健康发展作出理论贡献.     

六约新村旧改落成 1500桌大盆宴贺新居

六个小山村地缘相邻、风俗相同,随着岁月变迁而融合为一体,形成了横岗的“六约”。17日,这里成为一片欢乐的海洋,上万名社区居民和各方来宾围桌共聚1500桌的客家“大盘宴”,共同见证目前龙岗最大的居民统建新村六约新村落成。     

用联想法进行英语词汇教学

联想法在教学中可以以多种形式呈现出来,在词汇教学中的运用有助于提高学生的学习效率,扩大学生的词汇广度,增强学生的词汇学习能力。     

从第一次分权让利到第二次分权让利——对中国经济增长的动力机制的反思

我国自改革开放以来采取了中央对地方政府、政府对企业的分权让利改革,我们称之为第一次分权让利。这次分权让利极大地调动了地方和企业的积极性,但是收入和财富过多地向政府和企业倾斜是第一次分权让利带来的一个主要问题,从而形成了国家主导型的经济。第一次分权让利局限性越来越明显,因此,从调整经济结构、扩大内需、实现共享式增长及建立现代经济财富增长和分配机制来看,我们需要第二次分权让利的改革,即从民生入手,让人民群众获得更多的收入、更多的财富及更多的社会保障。为此要减少政府所控制的收入和资源,缩小政府投资领域,变政府财政为公共财政;加大我国产权制度的改革,进一步推进非公有制经济的发展,让民众拥有更多的财产性收入;放松管制,扩大民间投资的领域;探讨国有经济增值的好处如何惠及到更多人的途径。