拜登政府对华政策调整及引发的复合安全困境问题研究

拜登政府在总结特朗普政府对华政策失败经验后所推动的对华政策,并不是对美国对华政策的简单继承,也不是来自美国国际关系学界既有学术理论的现实实践延伸,而是美国结合当下全球性网络生产体系、区域安全架构和现实盟友关系等要素变化,重新进行的制度安排和政策重组。特朗普政府开启了美国对华政策的范式转折,拜登政府继承了特朗普政府对华政策的某些历史惯性,但其对华政策中的模块化策略更加注重政策组合以及盟友调动,同时运用矩阵式和网络化的处理方式。拜登政府对华政策的推动实施,不仅会主动推动和扩大中美竞争的空间,同时也会在不同的维度上引发全球国家与地区间的复合安全困境。     

和谐医患关系的建立与危机对策研究

“医患矜持”可以说是一个全球性问题,医患关系有着丰富的医学人文内涵。可以说,医患关系是目前在诊疗环境中最为活跃的关系。随着经济社会结构与体制的转变,医疗卫生领域出现了许多新特点,紧张的医患关系就是其中的一个困扰。值得一提的是,它不仅是我国卫生医疗领域的一个“特产”,而是世界范围内医患关系面临的一大困境。在此背景下,积极研究“医患关系”潜在因素,并针对可能影响提出针对性的应对策略,对于促进医患关系良性发展有着重要意义。文章就和谐医患关系的建立与危机对策,藏医如何看待医患关系等方面进行了初步分析研究。     

高校大学生奋斗精神培养策略

奋斗精神是中华民族传统美德之一,也是当代青年大学生实现中华民族伟大复兴目标的精神动力之一。大学生是中国特色社会主义事业的接班人,对其进行奋斗精神培养意义重大,不仅能够促进大学生身心健康发展,还可以维持社会和谐稳定发展。本文主要针对高校大学生奋斗精神培养策略进行了探究,以供参考。     

人本管理下的高校教育管理路径探究

我国的发展进入新时期之后,社会对高校教育提出了新的需求。经历了数次招生规模的扩大,高校教育已经基本完成扩大教学规模、尽可能多地覆盖受教育群体的目标,但随着经济的不断发展,社会对高质量人才的需求量越来越大,对高校教育质量的要求也随之提升。且结合教学实践来看,高校要想提升自己的教育质量,达到培养高素质人才的目标,除了对课堂教学工作进行优化之外,构建一个以人本思想为核心的高校管理体系同样重要。以人本思想为核心的高校管理模式不仅能够营造一个良好的学习氛围,辅助课堂教学工作,还能够潜移默化地影响学生,培养学生的综合素质。本文在分析了高校实行人本管理体系的重要性的基础上,列举了当下高校管理的难题,并对校园管理问题的解决策略进行了探讨,目的是为高效教学的优化提供参考。     

“双高计划”背景下高职院校教师教学创新团队建设研究——以医学类英语教师为例

近年来随着社会的不断发展,企业在发展过程中对人才的需求有所增加,而我国在人才培养计划上重点提及了技术类高等学校,2019年我国又再一次提出了“双高计划”,该计划的提出是继高职骨干院校项目后,国家针对社会所需技术性人才培养而对高等职业院校所提出的全新育人要求。而作为高职院校医学类教育,主要承担着为社会培养基层医生以及护士人才的任务,由于全球一体化的发展,医疗行业也呈现出全球化的趋势,因此高职院校医学类学生应加强自身英语学习,提升语言能力,从而助力于未来的工作与生活。对于医学类的英语教师而言,如何能够基于“双高计划”背景,打造优秀的医学类英语教师团队,为学生提供高质量的教学服务,提升英语学习能力与学科素养是亟待思考与解决的问题。     

基于就业导向下的高职英语教育专业教学研究

就根本目的而言,高职教育存在的意义是为全社会培养应用型人才,符合职业分流方向的基本理念,尤其是英语教育专业,更不应当出现“重技能,轻人文”的认识误区,忽视英语教育的重要意义。因此,高职阶段英语教育专业的教学应当秉持英语教育基本的人文理念,以就业导向作为人才培养的关键标准,实现人才各方面能力的综合发展。基于这方面的考量,高职英语教育应当针对高职学生学习能力以及素养建设水平方面的差异,对英语课程设计进行适应性改造,落实教学的创新与变革,实现“重技能,兼人文”的全面发展。本文从应用型人才的培养理念着手,对高职英语实行改革的阻力进行了分析,进而提出契合就业导向的高职英语教育专业人才培养理念的发展路径。     

浅析高校思想政治教育学校环境的优化策略

学校作为一个特殊的社会组织,其环境对高校思想政治教育尤为重要。当前学校环境存在一些不益于思想政治教育的问题,信息传播迅速化导致课堂教学环境相对滞后、忽视教育对象主体性导致教育对象积极性不高、文化形式多样化导致校园文化受到强烈冲击。对此提出相应策略,深化学校课堂教学环境创新改革、秉持以人为本原则开展思想政治教育活动、营造校园文化渗入式环境。通过不断优化学校环境,发挥其最大作用。     

英汉请求言语行为及其差异分析

以言语行为理论为依据,通过分析请求言语行为在英汉两种语言中的差异,从社会、语言、文化三个层次,探讨了英汉请求言语行为存在差异的深层文化因素.     

大学英语听力教学问题及改进策略浅析

本文通过分析当今在我国影响英语听力教学的一些语言和非语言因素,指出要想真正意义上提高听力教学且改善学生的整体听力状况．就要在现行的英语听力教学过程结合教育学理论的知识,运用有效地学习策略,从而达到提高改善听力教学的目的。