谈幼儿师范舞蹈教学改革的几点想法

随着社会主义市场经济的深入发展，“教改”成为教育界经常议论的话题。做为培养幼师的师范学校．舞蹈教学改革首先要重视教师培养，合理调整教学结构，改革传统教学方法，适当增加创编教学课时量，才能完成真正意义上的改革，确实培养出高素质的学生，满足不断提高的幼教事业的需要。     

高校学生健美操创编能力的培养

高校学生在健美操运动中。应积极创造条件和机会，突出创新意识、创编能力和自学能力的培养，进而发展学生的创造性思维能力．充分调动高校学生从事健美操运动的积极性．以适应现代体育教学及社会的需要，使之终身受益。     

中国传统民族舞蹈元素在舞蹈创编中的运用研究

本文从传统民族舞蹈元素概述入手,着重分析了中国传统民族舞蹈元素在舞蹈创编中的运用价值和运用方式,并探索了中国传统民族舞蹈元素在舞蹈创编中的运用策略,以促进中国传统民族舞蹈元素与现代舞蹈的融合,推进舞蹈创编的创新发展.     

普通高校艺术体操课中应加强学生创编能力的培养

创编能力培养是艺术体操教学的主要教学内容。学生创编能力在艺术体操学习中有着举足轻重的作用。本文多角度探讨对学生创编能力培养的方法。     

试论当代舞创编的"艺术化真实再现"

研究当代舞"真实再现"的积极现实主义创作方法在当代舞创编中的运用,对于开拓更广阔的创作领域,弘扬时代以"真实再现"魅力,具有一定的理论意义.     

广场舞作为高校体育校本课程开发的有关思考

广场舞不单单是表现艺术的一种形式,也是社会文化中的一种重要的现象。广场舞不仅能起到健身以及健脑的效果,同时也能促进人们的团结,因此,在高校体育校本课程中将广场舞作为研发项目。对学校方面来说,能使教改的方向得到进一步的明确,同时也将办学的特色充分的体现出来;对学生来说,能使学生的个人素质得到加强,同时也有利于学生心理情绪的调节。本文主要从广场舞的主要类型以及作为高校体育校本课程开发的意义、广场舞作为高校体育校本课程开发的有关思考两个方面,做进一步的探讨。     

从书场走向舞台——民间说唱与戏曲口头剧本的形成

从书场走向舞台,从即兴说唱到即兴演剧,是戏曲口头剧本生成的主要路径.考察我国剧种发展史,幕表制戏剧的前身往往为说唱伎艺.伶人沿袭说书人的编创手法,以“梗概式”文本为依据,营造剧目,演述剧情.戏词的创作方法亦与说唱同出一辙,运用诗词赋赞这一程式化工具,进行灵活套用、转化,在表演中即兴编词.伶人改编小说的技法亦源自说唱,遵循可演性原则,凸显主要情节和人物,保留并突出小说中的重要科白与诗词韵语.     

随迁老人广场舞趣缘共同体建构与城市社区融入

城市通常被认为是与乡村熟人社会相对应的生人社会,随迁老人在流入地社区不仅面临日常生活的转型,还普遍面临融入障碍。南京市某新型社区的田野调查显示,参与广场舞是随迁老人融入城市社区的一条有效路径。面临多重断裂与压力的随迁老人,通过合作与抗争,借助广场舞在陌生的城市社区拓展自己的社会空间,构建趣缘共同体,从而成功走出子代家庭,打破社交区隔,适应城市文化,获得群体归属。有组织的趣缘活动还改造了城市社区生态,链接到城市的社会组织,使随迁老人成为城市基层社区一股重要的参与力量。     

广场舞噪声管制制度研究——对武汉市广场舞管理的启示

近年来,广场舞活动逐渐成为人民群众中人气颇高的群众性公益活动。在现实生活中,广场舞活动的开展并不是一帆风顺的,其存在的问题,特别是噪声污染问题,一再地登上社会新闻的头版。因此各地纷纷出台相关的地方性法规、政府规章等加以规制,而武汉市在广场舞管理法律规范方面仍处于空白。目前广场舞活动噪声问题需要从其概况、地方法律法规对广场舞噪声管制问题的规定方面进行分析,并依据此对武汉市制定专门广场舞管理条例给出专项建议。     

广场舞背景下的群众文化热潮分析

社会经济水平的进步促进了民众精神文化需求的与日俱增。当前中国正在经历前所未有的广场舞文化热潮。广场舞文化起源于基层群众的业余生活,是一种大型的自发性群众文化活动形式,深受中年至老年各个年龄段群众的喜爱,成为了目前参与人数最多的民间娱乐活动,是人们日常休闲娱乐的主要方式之一。广场舞背景下的群众文化热潮出现的原因主要来自群众主体性建构的背景和群众对社会文化权利的追求,同时,推动了大众音乐,文化和全民健身文化的发展,对响应和落实建设社会主义文化强国的要求具有积极意义,但同时也引发了一定的社会问题。本文结合时代背景分析广场舞背景下的群众文化热潮现象,阐述广场舞对群众文化生活的影响。