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41.
袁蕾 《聊城大学学报(社会科学版)》2006,(3):139-140
心理学体系中的行为主义、认知理论、人本主义和建构主义等几个流派关于学习的理论,在外语教学中都有相应的运用模式,对外语教学方法和教学模式的发展变化也产生了一定的影响。从心理学的角度审视外语教学,可以为推动外语教育事业的蓬勃发展提供专业的理论支持。 相似文献
42.
建构主义学习理论对高校教学的启示 总被引:4,自引:0,他引:4
刘水凤 《华南理工大学学报(社会科学版)》2007,9(3):73-76
本文介绍了建构主义的由来与发展、以及建构主义的学习观与课程观,在此基础上得出建构主义理论对高等学校教学的启示:教学基点需要从教转向学,创设学习环境和学习共同体。 相似文献
43.
44.
45.
46.
Blog在大学物理课程辅助教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了Blog的由来及创建方法,运用建构主义教学理论分析了它的教学特性和在教学领域的作用,并结合大学物理课程的特点,具体地论述了Blog在课程教学中整合应用的途径和形式,最后对Blog在大学物理课程辅助教学中的应用作出了评价. 相似文献
47.
建构主义与多媒体大学英语教学模式 总被引:4,自引:0,他引:4
陈少彬 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2006,8(1):74-77
建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程,学习者根据原有的认知结构有选择性的建构当前事物的意义。本文根据建构主义理论从学习环境的多元化、学习的交互性等方面探讨了多媒体教学环境下的大学英语教学的优势和不足。如何充分的利用多媒体技术全面提高学生的英语语言能力是值得探索和研究的问题。 相似文献
48.
在西方国际政治学界,伴随着社会学的转向,建构主义成为了继现实主义、新自由主义(制度主义)之后的显学。建构主义,不仅是一种理论,更是一种方法,它主要从三个方面———对国际社会的文化建构、对国家行为体的文化建构与对国家行为体的社会建构———实现国际文化对国际政治的完整建构。建构主义方法为国际文化及其所建构的国际政治的发展指明了方向。 相似文献
49.
50.
全球化进程的进一步加快也强烈冲击着传统民族国家,国家认同问题的重要性日益彰显.现代货币作为民族国家权力建构的产物,本身是国家认同的重要组成部分.货币图像、货币语言、货币体验与货币信任是现代货币建构国家认同的四种主要方式.通过这几种方式,作为国家认同的现代货币发挥着合法性辩护、激励民族情感、协调社会活动、整合国家力量等重要功能. 相似文献