民族艺术音乐元素对微电影故事情节的渲染

在电影盛行的时代,很多人都有一个明星的梦想,但是那个时候电影成本高,出明星的机会非常少。而进入到网络时代以后,校园兴起的微电影成为普通百姓进入角色的一个平台。特别是近几年抖音、快手等平台的兴起,使得普通人能够通过手机拍摄自己喜欢的段子而成为网络明星。现在很多网络段子拍的小微电影的片子,内容很吸引人,特别有人气,能够抓住人们心里边的特点,在音乐的选配上也比较现代。如果加上民族音乐的元素,那会使有些短片会更加丰富多彩,有利于中国优秀传统文化的传播和音乐民族化的推广。     

微电影的法律问题探析

微电影伴随着互联网的兴起而快速发展,在欣赏微电影的艺术美感时,微电影的法律问题也值得我们深思。微电影虽然以电影冠名,但是其实质却与传统电影有着根本的区别。微电影不仅涉及著作权问题,而且更涉及到广告的法律性质问题。因此在探求微电影法律问题应当从知识产权法学和广告法学两个角度进行分析。     

退休老人“瞎折腾”,组成剧团拍电影

这天,66岁的成都市民许平来到位于兴蓉街6号社区双创中心的办公室,开始和“肖家河之星”微电影剧团的同事忙他们的工作,为即将公开放映的《“90后”的幸福瞬间》微电影做后期处理。“肖家河之星”微电影剧团在成都市不但知名度颇高,还上了央视,这个由退休老人组成的剧团的成立,还得从2014年9月说起。     

微电影:网络时代视觉文化传播的新形态

微电影逐渐成为当下最流行的视觉文化形态之一,它与传统视觉相比,衍生了更加符合网络碎片化时代网民收看行为的特征,有着非常鲜明的视觉文化新特征。微电影标志着一种新的视觉文化形态的产生,有着感性交流与互动体验的意义,并具有广泛参与的视觉创造性。它抹平了传统艺术与生活的界限,以草根的狂欢姿态彻底走向了视觉文化大众化的立场。作为融媒时代的新宠儿,微电影无疑是一个更具创造性的自由空间,是电影史上一个非常重要的里程碑。     

碎片中的整体——试论微电影的生活世界总体化逻辑

微电影突破了传统电影制作单向性传播模式。作为交往关系界面的微电影,汇集了随意性、即时性、分散性的浅印象,同时指向深层的身份认同和观念整合,并随着不断的"微"循环和累积,形成一种"历史效果",进而改变参与者的思维方式和社会感知模式,潜在地影响社会价值理念和社会关系结构的变革。针对目前微电影同质化、奇观化等不良态势,本文试从生活世界总体性的立场,对微电影进行理论定位,借助交往范式的转换,为微电影的健康发展提出合理性建议。     

数字化微电影对重庆精神文明建设的研究

近年来,微电影的种类层出不穷,参差不齐的微电影作品,会给受众不一样的视觉体验,甚至是行为导向。新媒体语境下,文明建设。     

"德育""美育"融入《微电影创作》课程实践研究

"美育""德育"融入式教学是从课程观的角度做思政,将学科资源转化为育人资源,将专业知识的传授与价值观念的引领有机结合.高校影视创作类课程具有丰富的"美育""德育"融入式教学资源,挖掘其思政内容、发现课程育人重心、思考育人资源如何更好地融入课堂,实现无缝衔接,对当下"美育""德育"融入式教学的研究具有积极意义.该文从加强高校思想政治教育教学的角度出发,结合微电影创作课程的实际情况,阐述了"德育""美育"融入《微电影创作》课程的路径,以期在微电影创作课程当中逐步实现思政教学.     

旅游景区（点）经营中的微电影营销研究

微电影营销作为一种新的营销手段,目前已被引入旅游景区（点）营销并发挥重要作用。文章运用旅游学和市场营销学相关概念和理论,探讨适用于旅游景区（点）微电影营销的理论基础,在分析国内旅游景区（点）经营中微电影营销现状的基础上阐述旅游景区（点）微电影营销的必要性和可能性,提出旅游景区（点）实现微电影营销的主要途径。     

微电影广告叙事系统构建策略

近年来,冠以微电影名义的广告作品大量涌现,但“微电影广告”这一概念的核心特征尚未达成明晰严谨的共识。对“微电影广告”这一概念的误解与滥用使得业界实践中所谓的“微电影广告”鱼龙混杂,许多作品缺乏科学有效的叙事策略,阻碍了微电影广告产业的健康发展。深入剖析“微电影广告”这一概念中“微”“电影”及“广告”这三个关键词对其叙事系统提出的创作要求,才能科学地总结出微电影广告领域可行有效的叙事策略,推动微电影广告作品质量的提升。     

高校思想政治理论课实践教学新探索——关于“微电影”教学模式的若干思考

新时代以来,习近平总书记站在培养担当民族复兴大任的时代新人战略高度,把思想政治理论课视为“国之大者”,多次强调要用好用活各种资源,推动“小课堂”与“大课堂”相统一,推动“大思政课”改革创新。微电影实践教学模式遵循思想政治教育规律、教书育人规律、学生成长规律,把教师主导与学生主体统一起来,在教师引导下,实现学生自我教育,是讲深、讲透、讲活高校思想政治理论课的一种有益方式,是引导当代青年学生走进当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的一条绿色通道,是青年大学生进行自我教育的一种有效途径。