语文教学的理想境界——感性语文

中学语文是基础性的学科,要培养他们的语言感觉,让他们用心去感知,用心去感悟。引导学生驰骋想像,透过文字看到图画,透过语言看到生活,置身于作品之中,获得人生感悟和美的享受。运用想像这座桥梁让学生走近作者,与文本对话,从而达到心灵上的沟通,内涵上的感悟。让学生放飞思绪,各抒己见,畅谈真正个性的创造性的解读。     

国产家用汽车品牌感知质量实证研究

我国汽车产销已连续多年世界第一.基于汽车供应链的全球化,有人认为我国家用汽车品牌处于世界领先水平,也有人认为我国家用汽车品牌与国际品牌差距很大.本文建立了我国符合效度和信度的22项家用汽车感知质量评价指标,通过实证研究,证明了感知质量是汽车品牌顾客忠诚度的中介变量,以及感知质量各层次指标权重的非均衡性；移情性、有形性、可靠性是本土消费者最为看重的指标；目前我国消费者在家用汽车消费领域趋于理性；本土家用汽车品牌的14个指标达到或超过了国际汽车品牌.基于该研究结论,本文提出了进一步提升本土品牌形象的对策建议.     

“后方法”理论及对我国大学英语教学的启示

“后方法(post-method)”理论是一种灵活、动态、开放的外语教学思想,它将教学法界定为一个广义的概念,不仅涵盖课程目标、教学材料、课堂教学策略、评价措施,还包括对语言教学有直接或间接影响的历史、政治、经济、文化等因素.本文通过探讨Kumaravadivela所提出的“后方法”概念,解读其所提出的十大教学宏观策略,以期从中获得对我国大学英语教学的启示.     

潮词点击

捧车族:随着油价上涨,汽车附加费增多,买得起车却添不起"料"的有车族越来越多,所以,有些已经买了车的人不用车,把车"捧"起来闲置,而只     

语言中两大基本语义语法范畴:“动态”与“静态”——从“了”谈起

"动态"与"静态"是所有人类语言中都具有的两大语义语法范畴,它是外部世界运动与静止的对立统一关系在人类语言中投射的结果;动态范畴是绝对的,静态范畴是相对的,静态范畴是动态范畴的一种特殊存在形式,两者之间既相互对立又可以相互渗透、相互转化;动态范畴不等同于体范畴,应对"动态范畴"作广义理解;现代汉语中的"了"是一个典型的动态标记;从"动态"与"静态"的角度出发可以对汉语中一些非连续性语义成分间的相互限制选择关系作出通俗、简明的解释.     

论审美主体在古诗意境英译中的介入

试从审美感知、审美移情、审美再现三方面阐述审美主体如何在古诗意境英译中充分发挥其主观能动性,从而给目的语读者呈现完美译本,以达思想共鸣。     

高职高专外语课堂环境调查与研究

好的课堂环境对课堂教学活动有重的影响。本文主是通过调查了解目前高职高专外语课堂教学环境的现状及教师在实际教学中创设课堂环境的情况，从而总结出了对高职高专外语课堂教学的几点启示，以指导高职高专的外语教学实践。     

朗读教学在小学语文课堂中的运用

文中试着从自读感知阶段朗读的＂量＂,精读领悟阶段教师指导的＂度＂,和诵读表达阶段学生朗读的＂质＂,这三个方面谈一些自己浅显的看法.     

民营企业家诚信水平的影响因素研究——基于经理人感知角度的分析

诚信的不可观察性使得有必要从经理人感知的角度对民营企业家诚信水平的影响因素进行研究.理论性的分析表明,信任双方的个人特征、组织特征、雇主个体行为、互动行为以及组织行为会影响经理人感知到的诚信水平.