高校突发性群体事件的类型、特点及其治理——以社会风险和公共危机相关理论为视角

高校突发性群体事件是某些“社会风险”演化到“公共危机”过程中的一种显性表达方式。不能将事件治理等同于“应急管理”,治理应该延伸到事件发展的各个阶段。运用社会风险和公共危机的相关理论可以对高校突发性群体事件的类型和特点进更加清晰的分类。在此基础上建立的“高校突发性群体事件的综合治理框架”,可为这些事件的治理提供了实践层面的启示。     

美国中东石油战略的经济机制及启示

为了实现中东石油安全战略 ,美国以相互依赖理论为指导 ,通过与中东产油国构建一系列相互依赖的机制化经济制度 ,包括构筑“石油美元体制”、扩大中东产油国对美国技术与贸易的依赖和加大中东产油国对美国金融市场的依赖性等 ,来实现其绝对控制中东石油的霸权企图。我们在把握美国中东石油战略霸权本质的同时 ,也不能忽视其中某些具体经济运行机制对中国实施石油安全的中东战略的启示性作用     

多哈回合框架协议的达成及其对世界经济的影响

自WTO多哈回合多边贸易谈判2001年11月启动以来,谈判进程举步维艰。2003年9月坎昆会议破裂以后,多哈回合谈判陷入僵局,WTO的威信和多边贸易体制的前景受到挑战。在这一背景下,WTO各成员国在2004年7月召开的总理事会上经过艰苦努力,于2004年8月1日就多哈回合框架协议达成一致。该协议的达成是多哈回合谈判的转折点,它为多哈回合的最终完成奠定了基础。协议所确定的各谈判领域贸易自由化原则将对世界经济和贸易增长起到积极的促进作用,并有利于世界多边贸易体制的健康发展。同时,该协议可能进一步促使世界范围内贸易壁垒形式转化,并对全球贸易自由化产生一定的负面影响。     

论可持续发展的伦理基础

可持续发展伦理思想,是学术界研究可持续发展和生态伦理理论过程中形成的一种新型伦理理论。从理论渊源上看,可持续发展伦理思想在主张人与自然和谐统一方面,与生态伦理理论中的整体主义价值观是一致的,不同之处在于可持续发展伦理思想在强调人与自然和谐统一的基础上,更强调人类对自然的保护作用和道德代理人责任以及对人类行为的道德规范进行研究。可持续发展伦理思想对传统伦理和生态伦理、对人类中心主义和非人类中心主义采取了一种科学的整合态度,从而实现了伦理思想发展的新跨越     

中国公民社会发展的温州模式

中国公民社会研究自始保持着对陷入"现代化框架"的警惕."良性互动说"的提出,体现了中国学者反思和超越西方公民社会研究范式的努力,但它更接近于一种理想模式,现实解释力不足.建立在范例研究基础之上的法团主义、自主与镶嵌、分类控制等理论同样存在局限性.浙江温州商会的发展表明,中国公民社会已经形成一种"温州模式".它的主要特点有借助于民间传统和民营经济自发生长,在地方政府支持和培育下快速发展,兼具自主性与依附性,与政府结成了稳定的合作互动关系.中国公民社会发展中存在一种"温州模式"表明,温州经验具有某种特殊性,同时也具有一些可推广的成分;它还表明,经由这一模式,中国公民社会研究有可能超越现有争论,形成新的分析框架.     

片区式保护视角下冀中南传统村落治理机制探索——基于“更新—治理—振兴”的分析框架

传统村落是承载中华民族传统文化的重要载体,随着城镇化的发展,传统村落日渐衰败,保护治理工作迫在眉睫。笔者结合相关政策文件、冀中南传统村落的特性与地理信息系统（GIS）空间分析手段,针对冀中南传统村落保护规划治理的现实困境,以及冀中南传统村落空间集聚分布、文化同质性高的特点,在片区式保护导向下,引出“更新—治理—振兴”的逻辑框架,以更新为初衷、治理为抓手、振兴为目的,提出相应的规划保护治理策略,以期打破冀中南传统村落保护发展中历史文化传承度低、区域组织管理混乱等壁垒,激发传统村落的活力,带动整个片区发展,实现全面振兴。     

医院档案管理中云技术的运用及服务平台设计构思

目前,云计算与大数据的配合应用,为医院档案管理工作带来了巨大变革。本文结合实践经验,对医院电子档案管理现状进行分型,通过构建云端框架,提出了医院档案云存储与云管理优化措施,以期为医院档案管理工作提供科学参考。     

近几年编辑学研究中的主要论争

近几年来,在编辑学研究领域,围绕编辑学理论框架和编辑活动基本规律的论争比较引人注意.争论的焦点集中在编辑的概念、研究对象、研究内容、编辑主客体的界定等问题上.争论有利于编辑学的学科发展和学科建设.     

试论《洛丽塔》的叙述框架

纳博科夫在《洛丽塔》中运用了类似于中国套盒式的三层叙述框架:叙述者纳博科夫、约翰.雷博士和亨伯特.亨伯特分别处于故事外叙述层、故事内叙述层和元故事叙述层,但使用的目的和效果已经远远超出了中国套盒的结构现实主义。纳博科夫利用三位叙述者使自己远离小说的中心人物和中心故事,但同时又在每个叙述层上设置有类似特征的叙述者并把他们同作家自己混同起来,以增加阅读、理解和阐释的难度。     

运用语篇理论搞好基础英语教学

作者通过对语篇理论的分析,找到了阅读教学在精读课教学所处的重要位置,并具体阐述了怎样将语 篇理论运用到精读课教学程序的各个环节,如背景教学,总体理解,微观分析,再总体理解,从而找到了语篇理论运 用在精读课教学中避免只见树木不见森林的意义。