多媒体网络技术在初中体育教学中的运用分析

随着社会的发展时代的进步,多媒体网络技术已经广泛的被社会各行各业所应用,为了适应时代的发展,学校也将大规模的引入多媒体网络技术,初中体育教学为了适应现代教育发展的模式也需要应用多媒体网络技术,以此来提高体育教育的效率和质量,加强培养学生的健康的体育意识,从而促进学校体育发展。     

拥抱丰富网络课程资源，提高学生自主学习能力

网络技术的快速普及,深深影响着我们的生活与学习。网络技术具有很多优势：有助于缩小不同地区教育资源不平衡的问题、有助于弥补传统教师知识结构的不足、有助于缩小传统教学内容与现实需要的差异。我们应该积极拥抱网络技术,充分信任学生们的自学能力、自制能力。如果有能力的话,我们应该身体力行,制作精品课程,为学生们上网创造优良条件。     

初中英语教学中学生自主学习能力培养策略

近年来随着社会的快速发展,电视、媒体、网络等多种途径接收到各种各样的信息,其中有很多信息是不健康的,可能会严重影响小学生的身心健康发展。鉴于此,小学心理健康教育课程日益普及,但是心理健康教育成效一直都不是非常令人满意,游戏辅导技术是一种有效的教学方式,合理应用的话可以有效提高小学心理健康教育质量。本文主要说明了加强小学心理健康教育的重要意义,结合游戏辅导技术的相关理论分析了其在小学心理教育教育中的应用策略,最后提出了几点注意事项。     

数字时代数字技术崇拜的机制与实质

数字技术崇拜是一种从心理、行为和价值观上深受数字系统影响的社会现象,其特征主要表现为对数字技术及其产品构成的数字系统过于依赖、过度上瘾以及对其塑造的意识形态过度顺服的社会异态关系。这种社会现象的形成主要基于数字化的生存状态,技术理性的迅速扩张和感官系统的极致调动。究其本质,数字技术崇拜背后是经由数字资本逻辑重构社会秩序、数字技术内生意识形态和数字权力塑造单向度人共建而成的机制。面对数字时代人类境遇的遮蔽,并不等于要一刀切地舍弃数据和算法的便利性,而是要唤醒人的数字主体性意识,建立数字权利的政府保障机制和树立正确的数字价值观。     

网络经济及相关人学问题提出的必要性分析

作为当前迅猛发展的经济形态,网络经济与传统经济具有本质一致性;但作为一种全新的经济运行模式,网络经济具有自身的特殊性.这些特殊性以其经济的形式深刻地显现了理性视野下作为经济主体的人的全部问题,而这些问题在科学技术的价值理性上必然要求我们对网络经济进行必要的人文关注,对其中的技术异质进行科学的人文思考,从而在人学思量中寻找人类自我反思下的主体意识和自我意识.     

利用现代教育技术,构建个性化大学英语教学模式

有关教学模式的改革,国内外学者有过或正在作各方面的探讨,但到目前为止还没有形成一个全面、系统、完整的新的教学模式.经过2004-2005年的教学研究,结果表明基于建构主义理论,应用现代教育技术提供的网络教学环境所构建的大学英语教学模式,有利于提高学生听说能力和促进学生的个性化学习,使学生综合能力得到全面发展.     

应用现代网络技术整合科技情报资源促进经济发展

随着现代科学技术的迅猛发展,信息技术成为经济生产中的重要要素。美国率先把信息基础设施放在技术和产业的核心地位。党的十五大,决定实施“科教兴国”战略,前不久国务院发布实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》,凸现了国家发展自主创新的宏伟目标。现代信息技术,是知识经济时代的基本特征,不仅对社会、经济、政治的变革有着重大影响,也给从事科技情报信息服务的机构,带来了发展机遇和严峻的挑战,迫使科技情报信息服务的机构要进行快速变革,进行体制创新、工作创新和服务方式创新,构造一个高效率、高水平的科技情报研究所,以适应时代的需要。     

辽宁省高技术产业发展现状及建议

一、辽宁省高技术产业的发展现状辽宁省规模以上工业企业高新技术产品的统计数据表明,2005年前三季度全省高新技术产品规模与效益均有提升,产值、增加值、销售收入、利税总额与上年同期相比,分别增长35．0％、44．5％、34．0％、24．8％。但我省高技术产品统计口径比国家发改委采用的统计口径范畴有很大扩展,凡是与某些科学技术有关的产品均列为高新技术产品,因此,统计数据偏高。为更准确地分析我省技术密集型产业特别是严格意义上的高技术产业发展情况,